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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2025年学校骨干教师培训计划范文
***2025年学校骨干教师培训计划***
为了提高学校教学质量和师资水平，促进学校教育改革和发
展，特2025年学校骨干教师培训计划。此计划旨在为骨干
教师提供系统、全面、深度的培训，提高他们的专业能力和教育
教学水平，进一步推动学校的发展。
一、培训目标
1.提高骨干教师的学科知识储备，深化对学科教学的理解和
把握。
2.提升骨干教师的教学设计和教学管理能力，提高课堂教学
效果。
3.强化骨干教师的教育教学研究能力，培养教学科研能力和
创新思维。
4.培养骨干教师的教育理念和教育情怀，提高教育情感与人
文素养。
5.加强骨干教师的专业发展与自我提升，推动教师队伍建
设。
二、培训内容
1.学科知识培训：通过专题讲座、研讨会等方式，邀请学科
专家进行学科知识培训，提高骨干教师的学科基础和专业素养。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2.教学设计培训：组织骨干教师参与教学设计专题研讨，分
享教学设计经验和方法，引导骨干教师研究教学目标、教学内容
和教学手段的选择、组织和管理。
3.教学管理培训：开展教学管理培训，帮助骨干教师了解教
育教学政策和规范，提高课堂管理和学生管理能力，促进学生全
面发展。
4.教育教学研究培训：组织骨干教师参与教育教学研究课
题，建立教育教学研究团队，提升骨干教师的科研能力和教学创
新能力。
5.教师情感与人文素养培养：举办教育与人文讲座、文化沙
龙等活动，培养骨干教师的文化素养和人文素质，提高他们对学
生的人文关怀和教育情感。
6.教师专业发展与自我提升：开设教育技术、心理辅导、教
育法律等专业培训课程，提供教师个性发展和专业提升的机会。
三、培训方式
1.集中培训：组织全校骨干教师参加集中培训班，选派专业
讲师进行教学，采用讲座、研讨会、案例分析等形式。
2.分组培训：根据骨干教师的学科特点和发展需求，分组开
展培训，由学科教研组长或专家指导进行教研和培训。
3.轮岗交流：促进骨干教师间的交流与合作，定期组织骨干
教师轮岗到其他学校进行交流，分享教学经验和教学方法。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
4.自主学习：鼓励骨干教师利用网络平台、教育资源库等自
主学习，定期进行学习心得和教学反思，形成学习共同体。
四、培训评估
1.效果评估：对培训成果进行评估，通过教学观摩、听课反
馈、学生评价等方式了解骨干教师培训效果。
2.参与评估：鼓励骨干教师参与培训评估，提供反馈意见和
建议，参与培训的改进和优化，形成良好的反馈机制。
3.调查评估：定期组织调研，了解骨干教师培训需求和满意
度，不断改进培训内容和方式，提高骨干教师培训质量。
五、预期效果
通过2024年学校骨干教师培训计划，预期达到以下效果：
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