自查：小学学校督导评估自查报告.docxVIP

自查：小学学校督导评估自查报告

引言

为全面贯彻国家教育方针，深化教育教学改革，提升办学质量与管理水平，根据上级教育行政部门关于学校督导评估工作的统一部署与要求，我校本着实事求是、客观公正的原则，对照相关督导评估指标体系，对学校各项工作进行了全面、细致的自查。本次自查旨在总结经验、发现问题、明确方向，以期进一步规范办学行为，优化育人环境，促进学校内涵发展，办好人民满意的教育。自查工作涵盖学校党建、办学条件、队伍建设、课程教学、德育工作、校园安全、管理服务及办学特色等多个方面，通过查阅资料、实地查看、座谈访谈、数据分析等多种形式，力求全面掌握学校当前的实际状况。现将自查情况报告如下：

一、取得的主要成效与亮点

在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，我校全体教职工团结协作，锐意进取，在各方面工作中取得了一定的进展与成效。

（一）党建引领坚强有力，办学方向持续端正

学校始终坚持党对教育工作的全面领导，将党建工作与学校中心工作深度融合。党组织政治核心作用得到充分发挥，党员先锋模范作用在教育教学一线有效彰显。通过常态化开展理论学习，强化师德师风建设，引领教职工队伍坚定理想信念，提升政治素养。学校办学思想端正，全面落实立德树人根本任务，各项工作均能围绕育人目标有序推进。

（二）办学条件逐步改善，资源配置日趋优化

近年来，在各级政府和教育部门的关心支持下，学校办学条件得到持续改善。教学用房、运动场地、功能教室等基本满足教育教学需求。教学仪器、图书资料、信息技术设备等配置逐步更新与补充，为教育教学活动的开展提供了必要的物质保障。学校积极推进教育信息化建设，努力提升现代化教学手段的应用水平。

（三）队伍建设扎实推进，专业素养稳步提升

我校高度重视教师队伍建设，通过多种途径促进教师专业成长。定期组织师德师风教育和业务培训，鼓励教师积极参与教研教改和继续教育。教师队伍结构基本合理，爱岗敬业，为人师表，整体素质能够适应教育教学工作的需要。

（四）课程教学规范实施，育人质量不断提高

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程。积极探索课堂教学改革，注重培养学生的核心素养。教学常规管理日趋规范，备课、上课、作业批改、辅导评价等环节得到有效落实。教研活动形式多样，氛围浓厚，对教学质量的提升起到了积极的推动作用。学生学业水平和综合素质稳步提升，在各类评比活动中表现良好。

（五）德育工作彰显特色，学生行为习惯良好

学校坚持育人为本、德育为先，构建了较为完善的德育工作体系。通过主题班会、国旗下讲话、校园文化活动、社会实践等多种形式，对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、行为规范等方面的教育。重视学生心理健康教育，配备了专兼职心理健康教育教师，开展了一系列心理健康辅导活动。学生思想道德素质良好，行为习惯养成教育初见成效。

（六）安全管理常抓不懈，校园环境和谐稳定

学校始终把安全工作放在首位，建立健全了各项安全管理制度和应急预案，定期开展安全隐患排查和整改。加强对师生的安全教育和培训，提高安全防范意识和自救自护能力。校园安全设施基本齐全，人防、物防、技防措施落实到位。多年来，学校未发生重大安全责任事故，校园秩序井然，为师生创造了安全和谐的学习工作环境。

（七）学校管理规范有序，办学特色初步显现

学校管理制度健全，各项工作有章可循。领导班子团结务实，分工明确，作风民主。坚持依法治校，规范办学行为。在长期的办学实践中，学校在[此处可根据学校实际情况填写1-2个特色方向，如：科技创新教育、艺术教育、传统文化教育等]方面进行了积极探索，初步形成了一定的办学特色，得到了家长和社会的认可。

二、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校工作还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，主要表现在：

（一）师资队伍建设仍需加强

部分学科师资结构尚需优化，青年教师培养力度有待进一步加大，教师专业发展的内驱力和自主学习能力有待提升，骨干教师的引领辐射作用未能充分发挥。

（二）教学改革深度和广度有待拓展

课堂教学模式改革的系统性和实效性仍需加强，学生主体地位的发挥和个性化学习需求的满足方面还有提升空间。教研活动的针对性和创新性不足，成果转化应用不够。

（三）德育工作的针对性和实效性有待提升

德育活动形式有时略显单一，与学生年龄特点和认知规律的结合不够紧密，德育评价体系不够完善，家校社协同育人机制的效能有待进一步发挥。

（四）办学条件与资源配置仍有短板

部分功能室的配备和使用效率不高，现代化教育技术装备的更新换代和应用水平有待提高，校园文化建设的内涵有待进一步丰富和深化。

（五）学校管理精细化水平有待提高

部分管理制度的执行力有待加强，过程性管理和精细化管理的意识和能力需要提升，对教育教学过程的动态监测和反馈调整机制不够健全。

三、下一步整改措施与努力方