精品小学数学四年级上册-第4讲-角的度量-教师讲义.docxVIP

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第四讲角的度量

【温故知新】

一幅三角板能拼出的角有：

15°=（）-（）?

75°=（）+（）

105°=（）+（）?

120°=（）+（）

135°=（）+（）

150°=（）+（）

165°=（）-（-）

答案：15°=45°-30°??

75°=45°+30°

105°=45°+60°???

120°=90°+30°

135°=45°+90°

150°=60°+90°

165°=180°-（45°-30°）

【趣味引入】

请同学们参考起点和终点，沿着蝴蝶的轮廓找出正确的路线。

通过迷宫激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的乐趣。

【知识梳理】

1.直线、射线、线段

直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不可以量出长度。

射线：只有一个端点，向一端无限延伸，不可以量出长度。

?????????线段：有两个端点，可以量出长度。

直线、射线与线段有什么联系和区别？

??直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。

??线段可以量出长度。

??线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。

过一点可以画无数条直线，过一点可以画无数条射线。

过两点只能画一条直线。

【教学说明】认识直线、射线、线段，学习直线、射线、线段的联系和区别。

2.角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边，角符号是∠?，读作“角”。

【教学说明】引导学生认识角，角的顶点，角的边，角的符号。

3.角的度量

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

【教学说明】把半圆分成180等份，每一分所对的角的大小是1度，记作1°。

4.角的分类

锐角：锐角小于90°。（?锐角＜90°）????

直角：直角等于90°。????（直角=90°）??

钝角：钝角大于90°而小于180°。（90°＜钝角＜180°）

平角：平角等于180°。????（平角=180°）????????

周角：周角等于360°。?????（周角=360°）

【教学说明】引导学生认识直角，锐角，钝角，平角，周角。

5.角大小的比较

锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

1个平角=2个直角

一个周角=2个平角=4个直角

【教学说明】引导学生知道直角，锐角，钝角，平角，周角之间的关系。

6.画角步骤

①画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0刻度线和射线重合。

②在量角器65°刻度线的地方点一个点。

③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

【教学说明】引导学生会画角。

【典题探究】

例1.线段有（??）个端点，射线有（????）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（??），直线有（??????）端点。

【教学说明】直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不可以量出长度。

射线：只有一个端点，向一端无限延伸，不可以量出长度。

???????线段：有两个端点，可以量出长度。

直线、射线与线段有什么联系和区别？

??直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。

??线段可以量出长度。

??线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。

过一点可以画无数条直线，过一点可以画无数条射线。

过两点只能画一条直线。画时两边要出来的，否则就画成线段了。答案：2.1.直线.0

例2.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。角符号是（），读作（）。

【教学说明】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边，角符号是∠?，读作“角”。

答案：射线.顶点.边.∠?.角

例3.角的计量单位是（）用符号()表示。把半圆分成180等份，每一分所对的角的大小是()度，记作()。

【教学说明】角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一分所对的角的大小是1度，记作1°。

答案：“度”.“°”.1.1°

例4.（??????）的角叫做锐角，直角等于（）°，大于（）°而小于