精品备课数学一年级上册教参精要丰收的果园苏教版.docxVIP

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2025-10-30 发布于山东
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精品备课数学一年级上册教参精要丰收的果园苏教版.docx

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《丰收的果园》

例题解读

要引导学生从具体场景中收集信息，解决相应的实际问题。教材提出的问题都来自于场景图中，因此解决问题时先要从场景图中收集、选择相关信息。教学时，要引导学生认真观察场景图，说说图中画的是什么地方，有些什么，从而感受果园的丰收景象，产生学习的亲切感，引起学习的兴趣。接着引导学生读一读图中的文字，说说教材提出了哪些问题，感受问题的现实意义，初步体会数学问题是怎样提出来的。然后，引导学生依据教材提出的问题，思考可以怎样解决，并通过交流使全体学生既获得问题的结论，又感受相应的解决问题的思考方法。

要引导学生从具体情境中自主提出一些数学问题，并加以解决。一方面可以让学生模仿教材中的问题，从不同的角度进行再思考，从而提出新的问题。例如，推车的队伍中，从前往后数，小兔排在第几？从后往前数，小兔又排在第几？一共有5棵苹果树，左边有2棵，右边有几棵？一车梨与一车苹果一共有几筐？等等。另一方面，也可以鼓励学生进一步观察场景图，并根据发现的新信息提出问题。例如，梨树下的小兔各采了几个梨？一共采了几个梨？原来有几只小兔，走了1只还剩几只？等等。