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小学生写状物作文示例合集

引言：用文字为万物“画像”

状物作文，简单来说，就是用文字把我们看到的、摸到的、听到的、闻到的具体事物细致地描述出来，让读者仿佛也能亲眼见到、亲手摸到那个东西一样。对于小学生而言，写好状物作文，不仅能锻炼细致的观察力，还能提升语言表达的准确性和生动性。它就像给万物画一幅文字肖像，需要我们用心去观察，用情去感受，用笔去描绘。

一、写好状物作文的几个小秘诀

在动笔之前，我们先来聊聊写状物作文的几个小秘诀，掌握了它们，你的作文就能更加出彩：

1.细致观察是基础：观察不是随便看看，要看清事物的大小、形状、颜色，还要留意它独特的地方。比如一只小猫，它的毛色是纯白的还是狸花的？眼睛是圆圆的还是杏核状的？走路是轻快的还是慢悠悠的？

2.调动感官来帮忙：除了眼睛看，还要用手摸一摸（软硬、冷热、光滑粗糙），用鼻子闻一闻（香的、臭的、淡淡的），用耳朵听一听（有没有声音，是什么样的声音）。多感官的体验能让描写更立体。

3.抓住特点写具体：世界上没有完全相同的两片叶子，每个事物都有它与众不同的地方。我们要找出这个“特点”，重点描写。比如同样是花，牡丹是雍容华贵的，茉莉是小巧芬芳的。

4.按一定顺序来描述：可以从上到下，从左到右，从整体到部分，或者从静态到动态。有条理的描述能让读者更容易在脑海中构建出事物的形象。

5.融入情感更动人：你对这个事物是什么感情？是喜欢、是好奇，还是觉得它很有趣？把自己的真实感受写进去，作文就会更有温度，更能打动读者。

6.运用修辞添文采：比喻、拟人等修辞手法是让作文生动起来的好帮手。比如“月亮像一个大圆盘”，“小草偷偷地从土里钻出来”。

二、状物作文示例与点评

下面为同学们提供几篇不同类型的状物作文示例，并附上简短点评和写作提示，希望能给大家带来启发。

示例一：我心爱的铅笔盒

我有一个心爱的铅笔盒，它是我生日时妈妈送给我的礼物。

这个铅笔盒是长方形的，披着一件天蓝色的“外衣”。盒盖上印着我最喜欢的卡通人物，他正对着我咧嘴笑呢，好像在说：“小主人，好好学习哦！”铅笔盒的边角是圆弧形的，摸上去滑溜溜的，不用担心会划伤手。

打开它“肚子”上的搭扣，就能看到里面整齐的“小房间”。第一层住着几支削得尖尖的铅笔，它们像一排等待检阅的士兵。旁边是一块方方正正的橡皮，穿着粉色的裙子，静静地躺在那里，随时准备帮我擦掉写错的字。第二层空间大一些，住着我的尺子大哥，它总是挺直腰板，帮我画出笔直的线条。还有几支不同颜色的彩笔，它们是我画画时的好伙伴。

每天早上，我都会把它小心翼翼地放进书包。上课时，它静静地躺在桌角，陪我听老师讲课。当我需要写字时，它就会“贡献”出它的“居民”们。每当我遇到难题，看到盒盖上那个笑脸，我就好像又有了动力。

这个铅笔盒不仅是我学习上的好帮手，更是我的好朋友。我会好好爱护它，让它一直陪着我成长。

简评与写作提示：

这篇习作以“我心爱的铅笔盒”为题，充满了童真童趣。小作者首先观察了铅笔盒的整体颜色、图案和形状，并用“外衣”、“咧嘴笑”这样的词语赋予它亲切感。接着，按照“由外到内”的顺序，详细描述了铅笔盒的内部结构和里面的文具，运用了“小房间”、“士兵”、“裙子”等比喻，非常生动。更可贵的是，小作者写出了铅笔盒的用途以及它给自己带来的鼓励，字里行间流露出对铅笔盒的喜爱之情。

*写作提示：写日常用品，可以从它的外观、构造、用途以及它与你的故事等方面入手，尝试用一些拟人的手法，会更有趣。

示例二：我家的“小毛球”

我家有一只可爱的小仓鼠，我们都叫它“小毛球”。

“小毛球”长得名副其实，它浑身长满了浅棕色的绒毛，摸上去软软的、暖暖的，像一团会动的毛线球。它有一双黑亮的小眼睛，像两颗圆溜溜的黑豆子，总是好奇地东张西望。小小的鼻子粉红粉红的，下面是三瓣嘴，吃东西的时候，小嘴巴一动一动的，胡须也跟着一翘一翘，可爱极了。它的四肢短短的，爪子却很锋利，爬笼子的时候“嗖嗖”的，可灵活了。一条几乎看不见的小尾巴藏在绒毛里，不仔细找根本发现不了。

“小毛球”最喜欢吃的是瓜子和面包虫。每次我把瓜子放进它的食盆，它就会用两只前爪捧着瓜子，小脑袋一点一点，用锋利的门牙“咔嚓咔嚓”地啃着，不一会儿就把瓜子仁剥出来吃掉了，留下一堆空空的瓜子壳。吃饱了，它就会跑到滚轮上，“呼呼呼”地跑起来，滚轮被它带动得飞快，真不知道它哪里来的那么多力气。有时候，它也会安静下来，蜷在木屑里睡大觉，那样子，就像一个小小的毛栗子，谁也不忍心打扰它。

我每天都会去看看它，给它添食物，换干净的水。每当我靠近笼子，它就会抬起小脑袋，用那双黑豆子似的眼睛看着我，好像在跟我打招呼。

“小毛球”给我的生活带来了很多乐趣，我非常喜欢这个小小的家庭成员。

简评与写作提示：

这篇习作把小仓鼠“小毛球”写活了。小作者抓住了仓鼠“毛茸茸”的外形