人本管理理论视角下的中职班级管理现状、问题及对策研究——以W市Z学校为例.pdfVIP

人本管理理论视角下的中职班级管理现状问题

及对策研究——以W市Z学校为例

摘要

人本管理作为一种现代管理理念，强调“人”的主体地位，这一理论促进了教育革

新的发展，为教育者提供了教育新思路，即学生参与是班级有效管理的关键，只有在教

师和学生之间建立融洽的交往关系，班级管理才可以顺利开展。在班级管理过程中，人

作为班级组织的核心要素，需要通过人性化的管理方式，充分挖掘人的内在潜质、调动

人的积极性，促使组织和个人都能够得到全面发展，这对于对班级管理目标、班级管理

主体、班级管理内容和班级管理方式等都有重大影响。中等职业教育是职业教育体系的

重中之重，也是职业教育的基石。中职学校的班级管理是一项长期、艰苦且必须有耐心

有爱心的工作，当前中职学校班级管理中还是存在一些问题，影响了中职学生的健康成

长和教育成效的提高。对于目前中职校的班级管理状况，其改善与优化已成为中职教育

工作者亟待解决的核心问题。随着对学生全面发展、成长成才的高度重视，对人本管理

理论下的班级管理进行深入研究和探讨，不仅具有深远的理论价值，更具有紧迫的现实

意义。因此，必须积极应对，创新管理方式，以适应现代教育发展的需求。

本文以W市Z中职学校的师生群体作为进行研究调查对象，通过问卷法从学生和

班主任两个视角对当前班级管理现状进行调查，并结合教师访谈作为补充，通过对Z中

等职业学校班级管理现状的了解和分析，发现当前Z中职学校存在学校刚性管理突出，

人本管理理念缺失；班主任能力准备不足，班级管理成效不高；学生自我管控能力不足，

主动参与度不高等问题，这些都是Z中职学校的班级管理中的主要障碍。本文在分析缺

失原因的基础上从学校、班主任、学生等不同视角提升班级管理，从人本管理视角探寻

合适班级管理的提升策略，以期启发和帮助中职班主任优化班级管理效力，帮助中职班

主任减轻工作压力、提高班级管理实效性从而改善班级管理状况。

【关键词】：职业教育；中职学校；班级管理；人本管理

I

CurrentStatusandOptimizationStrategiesof

ClassManagementinSecondaryVocational

Schools:ACaseStudyofZSecondary

VocationalSchoolinWCity

Abstract

Asamodernmanagementconcept,people-orientedmanagementemphasizesthesubject

statusofpeople,whichpromotesthedevelopmentofeducationalinnovationandprovides

educatorswithnewideasforeducation,thatis,studentsparticipationisthekeytoeffective

classmanagement,andonlybyestablishingaharmoniouscommunicationrelationshipbetween

teachersandstudentscanclassmanagementbecarriedoutsmoothly.Intheprocessofclass

management,people,asthecoreelementofclassorganization,