人教版八年级下册物理教学课件 第七章 1 7.1.1 力及力的作用效果.pptVIP

第七章力7.1.1力及力的作用效果1温馨提示：点击进入讲评2345AA67CDD1.对物理概念的理解是学习物理的基础。关于力的概念，以下说法正确的是()A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D.力作用在物体上一定能改变其运动状态A【点方法】力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。返回2.《宋史·岳飞传》记载岳飞“生有神力，未冠，能挽弓三百斤”。岳飞拉弓射箭时，使箭射出的力的施力物体是()A.弓弦 B.弓臂C.地球 D.岳飞A【点拨】岳飞给弓弦施加力，弓弦受力发生形变，弓弦给箭一个力的作用使箭射出，使箭射出的力的施力物体是弓弦，故A符合题意。返回3.近年来，网球运动在中国飞速普及，越来越多的青少年投身其中。如图是网球比赛中球拍击球的精彩瞬间，下列说法正确的是()A.球拍对球有作用力，球对球拍没有作用力B.球拍对球的作用力使球拍发生了形变C.球拍对球的作用力改变了球的运动状态D.击打瞬间，球只是受力物体，不是施力物体C【点方法】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。返回4.图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_____(填“甲”或“乙”)主要表示力能改变物体的形状；另外一图则说明力能________________________。甲返回改变物体的运动状态5.团结互助是中华民族的优良美德。小荣同学背脚部受伤的同学上楼，小荣同学对受伤的同学施力，同时肩膀感觉很累，这个现象可以说明()A.小荣同学的肩膀只能是施力物体B.受伤的同学只能是受力物体C.力能改变物体的运动状态D.小荣同学的肩膀既是施力物体又是受力物体D【点拨】小荣同学对受伤的同学施力，同时肩膀感觉很累，是因为肩膀也受到力的作用，这个力的施力物体是受伤的同学，即小荣同学的肩膀和受伤的同学既是施力物体同时也是受力物体，故D正确。返回6.思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处，下列例子可以填入下图中举例Ⅰ的是()A.用力踢足球，足球方向改变B.用力顶足球，足球加速射向球门C.用力接足球，飞来的足球被接住D.用力压足球，足球被压扁D【点拨】用力踢足球，足球方向改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；用力顶足球，足球加速射向球门，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；用力接足球，飞来的足球被接住，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；用力压足球，足球被压扁，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。故选D。返回7.在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。反驳的实例及正确观点：磁体靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。错误观点：__________________________________________。只要两个物体相接触就一定有力的作用反驳的实例及正确观点：________________________________________________________________________________________________________。放在竖直墙边的物体刚好与墙面接触，物体与墙面之间没有力的作用，因此两个物体相接触时不一定有力的作用返回