03-第一章 第二节 人口.pptxVIP

八年级上册人教版初中地理

第二节人口

新课导入学习目标知识全解课堂小结课堂练习目录CONTENTS

新课导入同学们，想想你们每天上学路上的情景，公交地铁挤满乘客，校门口人潮涌动。再回忆下假期旅游时，热门景点也是人山人海。这仅仅是我们生活中的片段，却反映出中国庞大的人口规模。人口数量如何影响着我们生活的方方面面？接下来一起从地理视角剖析中国人口。

1.结合图文资料，说出我国人口的增长趋势。2.联系生活实际，理解我国的人口政策。3.结合图文资料，描述我国人口的分布特点并分析原因。学习目标

知识点1世界人口大国知识全解中华人民共和国成立前，人口增长较慢。中华人民共和国成立后，社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速（图1.10）。从20世纪70年代开始，我国实施计划生育政策，人口增长持续放缓，占世界人口的比重逐渐降低。目前，我国人口已不足世界总人口的1/5。

知识点1世界人口大国知识全解14.12亿（第七次人口普查）我国人口数量

活动认识我国人口年龄结构的变化利用人口普查数据，不仅可以分析人口数量的变化特征，还可以分析人口年龄结构等的变化特征。根据人口普查数据计算不同年龄段人口的占比，并绘制合适的图像，是帮助我们直观了解人口年龄结构变化特征的一种方法。表1.3为我国第五次至第七次人口普查的年龄结构。1.根据表1.3的数据，参照图1.11中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图1.11的绘制。（课后完成）2.总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。少儿人口减少、劳动年龄人口优势弱化、老年人口持续增加，人口老龄化程度不断加深。

活动3.从劳动力供应和产品消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。人口年龄结构变化给我国经济发展带来了挑战，如劳动力短缺、消费结构调整等，但也促使产业升级和人力资本质量提升，为经济发展带来新机遇。认识我国人口年龄结构的变化利用人口普查数据，不仅可以分析人口数量的变化特征，还可以分析人口年龄结构等的变化特征。根据人口普查数据计算不同年龄段人口的占比，并绘制合适的图像，是帮助我们直观了解人口年龄结构变化特征的一种方法。表1.3为我国第五次至第七次人口普查的年龄结构。

活动4.谈谈我国人口政策调整的必要性。我国人口政策调整是基于人口形势的变化，是为缓解人口老龄化压力、保障劳动力供给、促进人口与经济社会协调可持续发展的必然选择。认识我国人口年龄结构的变化利用人口普查数据，不仅可以分析人口数量的变化特征，还可以分析人口年龄结构等的变化特征。根据人口普查数据计算不同年龄段人口的占比，并绘制合适的图像，是帮助我们直观了解人口年龄结构变化特征的一种方法。表1.3为我国第五次至第七次人口普查的年龄结构。

知识点2人口分布不均知识全解我国人口分布东密西疏。如果从黑龙江黑河到云南腾冲画一条直线，则此线东南部人口密度大，许多地区人口密度超过400人/平方千米；西北部人口密度小，大片地区人口密度低于10人/平方千米。

知识点2人口分布不均知识全解图1.12中从黑龙江黑河到云南腾冲画的直线，是中国重要的人口地理分界线。这条人口地理分界线是怎么来的？1935年，地理学家胡焕庸利用各县人口与土地面积数据，绘制了中国人口密度分布图。他从图中发现，以黑龙江省瑷珲县（今黑河市爱辉区）至云南省腾冲县（今腾冲市）一线为界，东南部人口密度大，西北部人口密度小。他将这条线作为中国人口地理分界线。此线也被称为“胡焕庸线”。直至今日，虽然我国人口增长了2倍多，中国人口地理分界线体现的人口分布大格局却一直没有改变。中国人口地理分界线是怎么来的

知识点2人口分布不均知识全解随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活（图1.13）。

活动人口密度是描述某区域人口分布的重要指标。通过中国人口地理分界线、区域间人口密度的对比，可以认识我国人口分布的东西差异，也可以进一步思考这种人口分布特征变化的可能性。1.在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。黑河—腾冲线穿过的省级行政区有黑龙江省、内蒙古自治区、河北省、山西省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省。

活动人口密度是描述某区域人口分布的重要指标。通过中国人口地理分界线、区域间人口密度的对比，可以认识我国人口分布的东西差异，也可以进一步思考这种人口分布特征变化的可能性。2.在图1.12中找出江苏和青海，根据表1.4的资料，计算两省的人口密度并填入表中。江苏省人口密度约为107200≈791人/平方千米。青海省人口密度约为：5924000÷722300≈8人/平方千米。

活动3.针