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小学生音乐风格偏好与音乐素养提升的教学路径探索论文

摘要：本文旨在探讨小学生音乐风格偏好与音乐素养提升之间的关系，以及如何在教学中寻找有效的教学路径。通过分析小学生的音乐风格偏好，提出相应的教学策略，为提升小学生音乐素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学生；音乐风格；音乐素养；教学路径

一、问题的提出

（一）小学生音乐风格偏好对音乐素养提升的影响

1.小学生音乐风格偏好对音乐学习兴趣的激发

音乐风格是音乐作品在旋律、节奏、和声等方面的特点。小学生在音乐学习过程中，对某种音乐风格产生偏好，往往能激发他们对音乐学习的兴趣。研究表明，兴趣是最好的老师。当小学生对某种音乐风格感兴趣时，他们会更加