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初中数学课堂高阶思维培养与思维训练策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维的培养及其思维训练策略。通过对当前初中数学教学现状的分析，指出传统教学模式在培养学生高阶思维方面的不足，并提出具体的思维训练策略。研究表明，通过创设问题情境、引导探究性学习以及注重反思与评价，可以有效提升学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

**关键词**：初中数学；高阶思维；思维训练；教学策略

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，初中数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力，尤其是高阶思维能力。高阶思维包括逻辑思维、批判性思维、创新思维等