五年级数学行程题辅导练习册.docxVIP

五年级数学行程问题辅导练习：轻松掌握相遇与追及

一、行程问题基础认知：从生活场景到数学模型

在我们的日常生活中，“行程”无处不在：上学路上公交车的行驶、体育课上同学们的跑步比赛、周末和家人外出时汽车的移动……这些场景背后都藏着数学中的“行程问题”。行程问题本质上是研究物体运动过程中，路程、速度、时间三者之间的数量关系。只要掌握了它们的“秘密公式”，再复杂的行程题也能迎刃而解。

核心公式回顾：

*路程=速度×时间（如果把速度看作“每分钟走多少米”，时间看作“走了多少分钟”，那么路程就是“一共走了多少米”，是不是很容易理解？）

*速度=路程÷时间（想知道谁跑得快，就得用总路程除以所用时间）

*时间=路程÷速度（已知两地距离和行走速度，就能算出需要多久到达）

这三个公式是解决所有行程问题的“金钥匙”，同学们一定要像熟悉自己的名字一样熟悉它们哦！

二、相遇问题：“相向而行”的奥秘

什么是相遇问题？

简单说，就是两个物体从两地出发，面对面（我们称为“相向而行”或“相对而行”），最后在途中相遇的问题。比如：小明和小红分别从学校和家里同时出发，向对方走去，最后在校门口相遇了，这就是一个相遇问题。

相遇问题的关键：

当两个物体同时出发并相遇时，它们所用的时间是相同的。而且，它们一共走的路程，正好是两地之间的总路程。

数量关系：

*总路程=（甲速度+乙速度）×相遇时间

（你走得快，我也走得快，我们“合作”走完全程，所以速度要相加！）

*相遇时间=总路程÷（甲速度+乙速度）

*甲速度+乙速度=总路程÷相遇时间

例题解析：

例1：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行驶60千米，乙车每小时行驶50千米，经过3小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？

分析与解答：

这是一个典型的相遇问题。

*甲车速度：60千米/小时

*乙车速度：50千米/小时

*相遇时间：3小时

*求：总路程（A、B两地距离）

根据“总路程=速度和×相遇时间”

速度和=60+50=110（千米/小时）

总路程=110×3=330（千米）

答：A、B两地相距330千米。

小试牛刀（基础巩固）：

1.小明和小刚从一条路的两端同时出发，相向而行。小明每分钟走70米，小刚每分钟走60米，经过4分钟相遇。这条路长多少米？

三、追及问题：“你追我赶”的智慧

什么是追及问题？

追及问题描绘的是两个物体同向运动时，速度快的物体从后面追赶速度慢的物体的情景。比如：在跑步比赛中，跑得快的同学逐渐追上前面跑得慢的同学；或者一辆快车在高速公路上追上一辆慢车。

追及问题的关键：

*两物体“同向而行”。

*快的物体比慢的物体速度快，所以才能追上。

*当快的物体追上慢的物体时，快的物体比慢的物体多走的路程，就是它们一开始相差的路程（追及路程）。

数量关系：

*追及路程=（快速度-慢速度）×追及时间

（速度快的比速度慢的每小时多走“快速度-慢速度”这么多路程，经过一段时间就能把相差的路程“追回来”。）

*追及时间=追及路程÷（快速度-慢速度）

*速度差（快-慢）=追及路程÷追及时间

例题解析：

例2：学校跑道上，小宇正在以每分钟200米的速度慢跑，在他前方100米处，小航以每分钟150米的速度同向慢跑。小宇多久能追上小航？

分析与解答：

这是一个追及问题。

*小宇速度（快）：200米/分钟

*小航速度（慢）：150米/分钟

*追及路程（两人开始相差的距离）：100米

*求：追及时间

根据“追及时间=追及路程÷速度差”

速度差=200-150=50（米/分钟）

追及时间=100÷50=2（分钟）

答：小宇2分钟能追上小航。

小试牛刀（基础巩固）：

2.一辆客车以每小时60千米的速度行驶，一辆货车在它后面120千米处，以每小时80千米的速度同向行驶。货车经过多少小时能追上客车？

四、行程问题解题“锦囊妙计”

掌握了相遇和追及的基本公式后，要想熟练解决各种行程问题，还需要一些“锦囊妙计”：

1.仔细审题，圈点关键词：拿到题目后，不要急于列式，先通读一遍，找出题目中的关键信息：谁在运动？从哪里出发？向什么方向运动（相向、同向、背向）？速度是多少？时间是多少？有没有相遇？有没有追及？这些关键词就像“路标”，指引你找到正确的解题方向。比如“同时出发”、“相向而行”、“相遇”、“同向而行”、“追上”等。

2.画图分析，化抽象为具体：行程问题的“灵魂”在于画图！拿出你的草稿纸和铅笔，把题目中的运动过程简单