高中物理人教版选修3-5191原子核的组成教案.docxVIP

原子核的组成

教学目标

1．在物理知识方面要求．

(1)了解原子核的人工转变．了解它的方法和物理过程．

(2)了解质子和中子是如何被发现的．

(3)会写核反响方程式．

(4)了解原子核的组成，知道核子和同位素的概念．

2．掌握利用能量和动量守恒的思想来分析核反响过程．从而培养学生运用规律来分析和解决问题的能力．

3．通过发现质子和中子的历史过程，使学生认识通过物理实验研究和探索微观结构的研究方法及体会科学研究的艰巨性和严谨性．

重点、难点分析

1．重点是使学生了解原子核的人工转变和原子核的组成．在原子核的人工转变中发现了质子和中子，它是确定原子核组成的实验根底．

2．用已经学过的能量和动量守恒以及有关的知识来分析核反响过程，是本节的难点．

教具准备

1．分析卢瑟福做的“α粒子轰击氮原子核的实验〞．

2．讲解约里奥·居里和伊丽芙·居里夫妇做的“用来自铍的射线去轰击石蜡的实验〞．

用投影幻灯、投影片．

引入新课

通过上一章的学习，我们已经知道，原子是由电子和原子核组成的，原子核处于原子的中心，体积很小，那么原子核有没有结构，它又是由什么组成的呢？下面我们就来学习这方面的知识．

教学过程

一、天然放射性现象

1.放射性

铀和含铀的矿物质都能够发出看不见的射线，这种射线可以使包在黑纸箱里的照相底片感光.物体放射出射线的性质叫做放射性.

深化升华射线是从原子核内部发出的，说明原子核不是最小结构，原子核可以再分.

2.放射性元素

具有放射性的元素叫做放射性元素.

放射性并不是少数几种元素才有的.研究发现，原子序数大于或等于83的所有元素，都能自发地放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性，元素这种自发地放出射线的现象叫做天然放射现象，现在用人工的方法也可以制造放射性同位素.

记忆要诀原子序数大于等于83的所有元素都有放射性.原子序数小于83的元素，有的也具有放射性.

3.天然放射性元素：能自发地放出射线的元素叫做天然放射性元素.

虽然具有天然放射性元素的种类很多，但它们在地球上的含量很少.

4.天然放射现象发现的意义：原子核具有复杂的结构，实际上人们认识到原子核具有复杂结构就是从天然放射性开始的.

联想发散原子核内部的消息，最早来自天然放射现象.人们从破解天然放射现象入手，一步步揭开了原子核的秘密.如果一种元素具有放射性，那么不管它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放射性都不受影响，也就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核有关.因此，原子核不是组成物质的最小微粒，也存在着一定结构.

二、射线到底是什么

1.研究方法：让放射线通过电场或磁场来研究其性质.

把样品放在铅块的窄孔底上，在孔的对面放着照相底片，在没有磁场时，发现在底片上正对孔的位置感光了.假设在铅块和底片之间放一对磁极，使磁场方向跟射线方向垂直，结果在底片上有三个地方感光了，说明在磁场作用下，射线分为三束，说明这些射线中有的带电，有的不带电，由三种粒子组成，如下图.

2.各种射线的本质和特性

(1)α射线：卢瑟福经研究发现，α射线粒子带两个单位正电荷，质量数为4，即α粒子是氦核，其速度是光速的1/10，有较大的动能.

特性：贯穿本领小，但电离作用强，能使沿途中的空气电离.

(2)β射线：贝克勒尔证实，β射线是电子流，其速度可达光速的90%.

特征：贯穿本领大，能穿透黑纸，甚至穿透几毫米厚的铝板，但电离作用较弱.

(3)γ射线是一种波长很短的电磁波——光子流，是能量很高的电磁波，波长λ＜10-10m

特征:贯穿本领最强,能穿透几厘米厚的铅板,但电离作用最弱.

学法一得三种射线的区分：让三种射线同时穿过磁场，不发生偏转的是γ射线，因为其不带电，不受磁场的影响；偏转角度较小的是α射线，因为其质荷比拟大，根据公式r=可知偏转半径大，在磁场中的偏转角度较小.同理可知偏转角度较大的是β射线，因为其质荷比拟小.并且它们的偏转方向不同，还可以根据左手定那么和偏转方向判定其射线属于哪种射线.

辨析比拟三种射线的比拟

种类

α射线

β射线

γ射线

组成

高速氦核流

高速电子流

光子流(高频电磁波)

带电荷量

2e

-e

0

质量

4mp

mp=1.67×10-27

静止质量为零

速度

0.1c

0.9c

c

在电场或磁场中

偏转

与α射线反向偏转

不偏转

贯穿本领

最弱用纸能挡住

较强穿透几毫米的铝板

最强穿透几厘米的铅板

电离作用

很强

较弱

很弱

在云室中的径迹

粗、短、直

细、较长、曲折

最长

通过胶片

感光

感光

感光

三、原子核的组成

1.探究过程

(1)卢瑟福的实验结论：卢瑟福用α粒子轰击氮核时，发现了一种新粒子，这种粒子带有一个单位的正电荷，其质量与氢原子的质量相近.随后人们又用类似的方法从氟、钠、铝等原子核中打出了同样的粒子(质子).