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基于多元智能理论的高中数学资优生自主学习能力培养模式构建论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学资优生自主学习能力的培养模式构建，旨在为提升资优生数学素养和创新能力提供有效途径。通过分析多元智能理论在高中数学教学中的应用，结合实际案例，提出一种具有针对性的自主学习能力培养模式。

关键词：多元智能理论；高中数学；资优生；自主学习能力

一、引言

（一）多元智能理论在高中数学资优生教学中的应用

1.多元智能理论概述

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于人类智能结构的新理论。该理论认为，人类智能由八种相对独立、相互作用的智能构成，包括言语-语言智能、逻辑-数学智能、视觉