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自主招生江苏省苏州市面试题(小升初)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

答案：

准备阶段：

了解科学家：首先，我会通过书籍、网络等途径了解不同科学领域的重要科学家及其研究成就，以便更好地理解科学家的工作。

提出问题：在了解了科学家之后，我会思考一些关于他们研究的问题，例如他们的研究兴趣、实验方法、遇到的挑战等。

准备报告：根据收集到的信息，我会准备一份简短的报告，介绍自己感兴趣的科学家及其主要贡献。

学习实验技能：如果活动允许，我会提前学习一些简单的实验技能，以增加亲身体验的机会。

参与阶段：

参观实验室：在活动当天，我会和同学们一起参观科学家的实验室，观察他们的工作环境和设备。

与科学家交流：我会抓住机会与科学家进行交流，询问他们的工作经历、科研心得和对年轻科学家的建议。

参与实验：在允许的情况下，我会亲自参与一些简单的实验，体验科学研究的乐趣和挑战。

记录体验：我会详细记录自己的体验和感受，包括学到的知识、启发和反思。

解析：

这个问题考察的是学生的准备能力、沟通能力和实践能力。通过回答这个问题，可以了解学生是否具备自主学习、积极参与和团队合作的能力。同时，也能看出学生对科学家工作的兴趣和尊重。

第二题

请你用三种不同的方式，解释一下“团结”这个词的含义。可以结合生活中的例子来说明。

参考答案：

（考生可以根据自己的理解和表达习惯进行阐述，以下提供三种常见的、有深度的解释方式及示例）

解释一：强调个体与集体的关系（互相依存、共同目标）

阐述：“团结”首先意味着大家为了一个共同的目标而聚集在一起，并且认识到个体是集体的一份子，离不开集体，集体也需要每一个个体的贡献。就像我们玩“拔河”游戏，只有每个人都用力往一个方向拉，心往一处想，劲儿往一处使，才能把绳子拉过来，取得胜利。如果大家各拉各的，目标不一致，那肯定就输了。这就是团结的力量，个人力量汇合起来，就能完成单凭自己无法完成的事情。

解析：这种解释点明了团结的核心——目标一致和个体与集体的依存性。通过拔河的例子，形象地展示了没有团结，集体无法成功；有了团结，集体力量巨大。这是对“团结”最基本也是最重要的理解。

解释二：强调成员间的互助与支持（互相帮助、共同进步）

阐述：“团结”还意味着在集体中，成员之间要互相帮助，互相支持。当有同学遇到困难时，比如学习上不懂问题，或者身体不舒服了，其他同学要主动去帮助他、关心他。同样，自己也有需要别人帮助的时候。一个团结的集体，就像一个温暖的大家庭，大家互相扶持，共同面对困难，一起分享快乐，这样整个集体氛围才会很好，大家也能在集体中一起成长和进步。比如，在小组合作完成项目时，大家分工合作，遇到难题一起讨论解决，互相补位，最终成功完成，这就是团结互助的表现。

解析：这种解释侧重于团结带来的积极氛围和成员福祉。它强调了团结不仅是力量，更是关怀和支持。通过学习互助或小组合作的例子，说明了团结让集体更温暖，成员个人也能从中受益（共同进步）。

解释三：强调成员间的包容与和谐（求同存异、化解矛盾）

阐述：“团结”最后还体现在即使大家有不同意见或者性格不一样，也能互相尊重，求同存异，努力化解矛盾，维护集体的和谐。在一个班级里，不可能所有人都一样，总会有性格内向和活泼外向的，有想法快和慢的。团结意味着要接纳这些差异，尊重彼此，当出现分歧时，要懂得沟通，理解对方，而不是互相指责或者冷战。只有保持和谐，大家心情舒畅，才能更好地合作，发挥出集体的最大潜力。比如，在班级讨论班规时，大家可能有不同看法，但通过沟通和妥协，最终制定了大家都比较认可的规则，这就是在求同存异中实现了团结。

解析：这种解释深入到团结的内部机制，强调了包容性和处理冲突的能力。它说明真正的团结不是表面上的和稀泥，而是建立在尊重差异、有效沟通和寻求共识的基础上的。通过班规讨论的例子，展示了团结在处理内部不同意见方面的重要性。

总结：

这三个解释从不同角度阐释了“团结”的含义：一是强调为了共同目标而聚合的力量；二是强调成员间的互助与支持带来的温暖和进步；三是强调在差异中求同存异、维护和谐的智慧。理解这三个方面，就能比较全面地理解“团结”的重要性。

解析要点：

考察点：考察学生的理解能力、语言表达能力、逻辑思维能力以及结合生活实际进行思考的能力。同时，也隐含地考察学生的价值观（如合作、互助、包容）。

评分标准（参考）：

理解深度：能否从不同层面（目标、互助、包容）理解“团结”的含义。

表达清晰度：语言是否流畅、条理是否清晰。

例子恰当性：举出的例子是否贴切、生动，能否有效支撑观点。

逻辑性：三种解释之间是否有内在联系，或者是否各自独立但都围绕“团结”展开。

给分建议：能清晰给出一种解释并结合简单例子得基本分；能清晰给出两种解释并结合较好例子得中等分；能清晰给出三种解释，