第五单元声音单元测试四年级上册科学人教版.docxVIP

第五单元声音

一、选择题

1．下列做法有损听力的是（???????）。

A．在噪声环境下工作戴防护耳罩

B．长时间戴耳机听音乐

C．不随便用棉签等物体掏耳朵

2．下面相同的三个玻璃杯中，分别装有不同量的自来水，我们用筷子去敲击杯口，发现（???????）号杯发出来的声音最高。

A． B． C．

3．下列物品中，最适合做排箫的是（???????）。

A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋

4．对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（???????）产生的。

A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动

5．声音是由物体的振动产生的。物体振动的越快，发出来的声音（???????）。

A．越低 B．越大 C．越高

6．二胡演奏时，琴弦绷的越紧，发出来的琴声（?????）。

A．越高 B．越低 C．越大

7．上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（???????）中传播。

A．气体 B．液体 C．固体

8．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（???????）。

A．相同 B．高 C．低

9．物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（???????）。

A．也会变化 B．不会变化

10．在四个透明的玻璃杯中，分别装有不同量的水，用筷子敲打时发出最大声音的是______。

A．装有一点儿水 B．半杯水 C．大半杯水 D．满杯水

二、填空题

11．噪声：__________________________

12．声音可借助物质向________方向传播。

13．物体振动的变化会使声音的强弱、()发生改变。

14．用手轻轻触摸正在发声的物体，会有()的感觉。

15．扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可通过更换()一些的皮筋使声音变高。(填“松”或“紧”)

16．两位中国宇航员在中国空间站外面，交谈时要靠无线电，这说明声音不能在()中传播。

17．声音能在固体液体和气体中向______传播。

18．声音是由物体振动产生的。鼓声是由________的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由________的振动产生的。

19．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。_______停止，声音停止。

20．物体在力的作用下，会不断地做_________________，这种运动方式叫振动。

三、判断题

21．同一物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就像越强，振动的幅度越小，发出的声音越弱。()

22．对着小空玻璃瓶瓶口倾斜向下吹气时发出来的声音，是由于瓶子的振动产生的。()

23．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。()

24．把橡皮筋绑在纸盒上并拉动橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。()

25．当敲击锣面后，用手按住锣面，声音很快停止了。()

四、简答题

26．敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？

27．用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？

28．物体发出声音的强弱与什么因素有关？物体发出声音的高低与什么因素有关？

29．为什么吹笛子时，用手按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？

五、综合题

小明在表演鼓乐，他在鼓面上撒了一些碎泡沫。

30．如图甲，小明轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，碎泡沫上下跳动；用手按住鼓面，鼓就停止发声了，碎泡沫也不再跳动了，这说明声音是由物体________产生的。

31．如图甲所示，小明先是轻轻敲鼓，如图乙所示，小明用力敲鼓，两次鼓发出的声音的_______（填“强弱”或“音调”）不同。

32．通过观察以上甲、乙两次实验中泡沫跳起的高度，我们知道声音的大小与物体振动的___________有关，振动的_________越大，发出的声音也就越大。

33．声音太大和不正确用耳都会损伤我们的听力。下列做法中，能保护我们听力的做法是（???????）。

A．在噪声环境下工作戴防护耳罩

B．长时间戴耳机听音乐

C．经常用棉签等物体掏耳朵

声音的研究。

马小方同学为研究弦乐器为什么能发声，做了如下实验（如图），发现不同条件下弦发出的声音是不同的。

实验材料：两只小桶、两桶石头、两只铅笔一团细弦、一把剪刀，一张桌子。

实验步骤：

步骤1：剪一段细弦，将细弦横跨过桌子，把细弦的两端分别绑在一只小桶上，使小桶悬空。

步骤2：把铅笔放在细弦下方的桌子边缘，并在每只小桶内装半桶石头。

步骤3：用手指拨动细弦的中间部分，聆听声音。

步骤4：把小桶内装满石头，重复步骤3

请你回答：

34．实验中，马小方拨动细弦，产生振动的是（???????）。

A