瑶族舞曲教案（2025—2026学年）.docxVIP

瑶族舞曲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

瑶族舞曲教案（2025—2026学年）旨在通过音乐教学，让学生了解瑶族文化，感受瑶族音乐的独特魅力，同时提升学生的音乐素养和审美能力。本课内容位于音乐课程体系中“民族音乐”单元，是学生了解和欣赏我国民族音乐的重要途径。本节课的核心概念是瑶族音乐，主要技能包括识别瑶族音乐特点、理解瑶族音乐的文化内涵、感受瑶族音乐的情感表达等。

二、学情分析

本节课针对小学四年级学生，根据课程标准，学生已具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣。学生在日常生活中接触过多种民族音乐，具有一定的音乐鉴赏能力。然而，学生对瑶族音乐了解有限，对瑶族文化的认识较为模糊。部分学生可能存在音乐节奏感不强、音乐理解能力较弱等问题。针对这些情况，本节课将注重引导学生从音乐节奏、旋律、情感等方面感受瑶族音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解瑶族音乐的基本特点，感受瑶族音乐的独特魅力。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养。

3.引导学生关注我国民族音乐，增强民族自豪感。

为实现上述目标，教师将采用以下教学策略：

1.利用多媒体手段，展示瑶族音乐的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2.通过示范、模仿、互动等方式，让学生感受瑶族音乐的特点。

3.设计富有启发性的问题，引导学生思考瑶族音乐的文化内涵。

4.组织学生进行小组合作，共同完成瑶族音乐的创作和表演。

二、教学目标

1.知识目标：

在瑶族文化背景中，说出瑶族舞曲的名称及主要特点。

列举瑶族舞曲的代表性曲目，并描述其旋律风格。

2.能力目标：

通过聆听、模仿，设计一段简单的瑶族舞曲旋律。

评价瑶族舞曲在不同情境下的适用性和表现力。

3.情感态度与价值观目标：

感受瑶族音乐的独特魅力，培养对民族音乐的尊重和热爱。

通过学习瑶族舞曲，增强民族自豪感和文化认同感。

4.科学思维目标：

分析瑶族舞曲的结构，解释其音乐元素如何体现瑶族文化特色。

运用对比分析法，探讨瑶族舞曲与其他民族舞曲的异同。

5.科学评价目标：

评价瑶族舞曲在音乐历史发展中的地位和影响。

通过小组讨论，提出改进瑶族舞曲表演的建议，并论证其合理性。

三、教学重难点

瑶族舞曲教案的教学重点在于让学生理解瑶族舞曲的音乐特点和结构，难点在于引导学生感受瑶族音乐的独特文化内涵和情感表达。难点之所以存在，是因为瑶族音乐的文化背景和情感表达较为抽象，需要通过深入的文化体验和情感共鸣来突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括瑶族舞曲的音频资料、多媒体课件、瑶族文化背景资料等，以帮助学生直观感受瑶族音乐特色。学生需预习教材内容，了解瑶族文化的基本知识。此外，准备任务单和评价表，以便于课堂互动和反馈。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，设计黑板板书，明确教学流程和重点内容。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段瑶族舞蹈的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们看到了什么？瑶族舞蹈有哪些特点？

3.引导学生思考：音乐和舞蹈是文化的载体，那么瑶族舞蹈背后又蕴含着怎样的文化呢？

学生活动：

1.观看视频，观察瑶族舞蹈的动作、服饰等。

2.积极回答问题，分享自己的观察和感受。

3.思考瑶族舞蹈背后的文化内涵。

二、新授（35分钟）

任务一：了解瑶族舞曲的起源与发展（10分钟）

教师活动：

1.介绍瑶族舞曲的起源和发展历程，讲解瑶族音乐的特点。

2.展示瑶族舞曲的代表性曲目，如《瑶族长鼓舞》等。

3.提问：瑶族舞曲有哪些特点？它们是如何体现瑶族文化的？

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，了解瑶族舞曲的起源和发展。

2.观看代表性曲目，感受瑶族舞曲的音乐风格。

3.积极回答问题，分享自己对瑶族舞曲的理解。

任务二：分析瑶族舞曲的音乐结构（15分钟）

教师活动：

1.分析瑶族舞曲的音乐结构，如节奏、旋律、和声等。

2.举例说明瑶族舞曲中的音乐元素，如装饰音、滑音等。

3.提问：瑶族舞曲的音乐结构有哪些特点？它们是如何体现瑶族文化的？

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，分析瑶族舞曲的音乐结构。

2.观察瑶族舞曲中的音乐元素，理解其文化内涵。

3.积极回答问题，分享自己对瑶族舞曲音乐结构的理解。

任务三：欣赏瑶族舞曲的代表性曲目（10分钟）

教师活动：

1.播放瑶族舞曲的代表性曲目，如《瑶族长鼓舞》等。

2.引导学生从节奏、旋律、情感等方面欣赏曲目。

3.提问：你们觉得这些曲目有哪些特点？它们给你带来了怎样的感受？

学生活动：

1.