2025年冀教版六年级道德与法治公民的基本权利和义务教学设计 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

冀教版六年级道德与法治公民的基本权利和义务教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解公民的基本权利和义务，能够区分权利和义

务，掌握公民的基本权利和义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析，使学生能够正确理解和行使自己

的权利，同时履行自己的义务。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的权利观和义务观，培

养公民意识，增强社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点：公民的基本权利和义务的概念、分类及重要性。

2.教学难点：正确理解和行使权利，履行义务。

三、教学准备

教师准备相关课件，学生自行预习课本相关内容。

四、教学过程

1.导入新课：通过提问的方式，引导学生思考什么是权利和义

务，以及它们的重要性。让学生明白作为公民，我们应当了解并正确

行使自己的权利，同时也要履行相应的义务。

2.讲解新课：通过课件展示相关案例，引导学生了解公民的基本

权利和义务的种类及内容。如：人身权利、政治权利、财产权、言论

自由等。让学生结合生活实际，分析案例中的行为是否正确行使了权

利或履行了义务。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3.探究活动：以小组讨论的形式，让学生列举身边的实际案例，

进一步加深对权利和义务的理解。引导学生思考如何正确行使权利，

履行义务，培养学生的公民意识。

4.课堂小结：再次强调公民的基本权利和义务的重要性，以及正

确行使权利、履行义务的方法。鼓励学生将所学知识应用到实际生活

中，增强社会责任感。

5.作业布置：让学生回家后与家长沟通交流，谈谈自己的权利和

义务，增强亲子间的互动和理解。

五、课后反思

教师应当在每堂课结束后进行反思，了解教学效果如何，学生是

否真正理解并掌握了基本权利和义务的知识。可以通过课堂提问、作

业批改、学生讨论等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方

法，以达到更好的教学效果。

此外，教师还可以结合时事热点，引导学生关注社会新闻，讨论

其中涉及的权利和义务问题，培养学生的独立思考能力和社会责任

感。同时，教师自身也要不断学习，更新知识体系，以便更好地指导

学生。

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