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小学重大涉校事件应对处置机制

小学作为未成年人集中学习生活的场所，其安全稳定直接关系到学生的健康成长、家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定。建立健全一套科学、高效、完善的重大涉校事件应对处置机制，是每一所学校乃至教育主管部门的重要职责。该机制应贯穿“预防为主、快速响应、以人为本、依法处置”的原则，旨在最大限度预防事件发生、降低事件危害、保障师生权益。

一、预防为先，筑牢安全防线

预防是应对各类重大涉校事件的首要环节和治本之策。学校应将安全工作置于首位，常抓不懈，从源头上减少事件发生的可能性。

（一）健全组织与制度根基

学校需成立由校长任组长，分管副校长具体负责，各处室负责人、年级组长、班主任、安保人员及家长代表（必要时）组成的安全工作领导小组，明确各级人员安全职责。同时，应根据本校实际，制定并不断完善涵盖各类突发事件（如自然灾害、意外伤害、公共卫生事件、治安事件、网络舆情事件等）的应急预案，明确事件界定、报告流程、应急启动、处置措施、后期保障等关键内容，并确保预案的科学性和可操作性。

（二）深化风险排查与动态评估

学校应建立常态化、网格化的安全风险排查机制。定期组织对校园建筑设施、消防系统、食品卫生、水电安全、教学活动、周边环境、心理健康等方面进行全面细致的排查，对发现的安全隐患建立台账，明确整改责任人和时限，闭环管理。同时，结合季节特点、社会热点及校园实际，对潜在的风险点进行动态评估，特别是针对可能引发群体性事件或造成恶劣影响的因素，要重点关注，及时预警。

（三）强化安全教育与应急演练

将安全教育全面融入教育教学全过程，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、模拟体验等多种形式，常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防性侵、心理健康、网络安全等专题教育，提升学生的安全意识和自我防护能力。同时，针对不同类型的潜在突发事件，制定详细的应急演练计划，定期组织师生进行实战化演练，如消防疏散演练、防踩踏演练、防恐防暴演练、疫情防控演练等，使师生熟悉应急流程，掌握基本的自救互救技能，确保演练的实效性。

（四）畅通信息沟通与预警网络

建立健全校园内部信息报送渠道，确保师生能够便捷、快速地报告安全隐患或突发事件苗头。同时，加强与公安、消防、卫健、应急管理等部门的联动，建立信息共享与快速通报机制。关注社会舆情动态，对涉及本校的负面信息或不实传言保持高度敏感，做到早发现、早研判、早介入。

二、快速响应，科学高效处置

一旦发生重大涉校事件，学校必须立即启动应急预案，迅速反应，果断处置，控制事态发展，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

（一）接报与初步研判

事件发生后，首位接报人员应立即向学校主要负责人和安全工作领导小组报告。报告内容应包括：事件发生时间、地点、大致经过、伤亡情况（如有）、当前态势等。学校领导需在第一时间赶赴现场，进行初步研判，根据事件性质、严重程度，决定是否启动相应级别的应急预案，并按规定向上级教育主管部门和相关部门（公安、卫健等）报告。

（二）现场指挥与协调

应急预案启动后，应迅速成立现场指挥部，由校长或其授权人员任总指挥，统一指挥协调各项处置工作。明确各工作组职责，如抢救救护组、疏散引导组、现场保护组、信息联络组、后勤保障组等，确保各司其职、协同作战。优先保障学生和教职工的生命安全，迅速组织受伤人员的救治和被困人员的救援。

（三）人员疏散与安置

若事件涉及建筑物安全、火灾、有毒气体泄漏等，应立即组织师生按照预定疏散路线，迅速、有序、安全地撤离至指定避难场所。疏散过程中，要防止拥挤、踩踏等次生灾害发生。对受伤人员，立即联系医疗单位进行救治；对受惊吓的学生，安排专人进行安抚和看护。

（四）现场保护与秩序维护

在确保安全的前提下，保护好事发现场，为后续调查取证保留证据。同时，加强校园及周边地区的安全警戒，防止无关人员进入，维护现场秩序，避免事态扩大或发生冲突。必要时，请求公安机关协助。

（五）信息报送与舆情引导

严格按照信息报送规定，及时、准确、全面地向上级部门报送事件进展情况，不得迟报、漏报、瞒报。对于事件信息，要坚持统一发布口径，由指定部门或人员通过正规渠道向社会和媒体通报，及时澄清不实信息，主动引导舆论，防止负面舆情发酵。

三、善后修复，关怀持续跟进

事件处置告一段落后，应及时开展善后工作，重点做好受伤人员救治、受影响师生心理疏导、家属安抚以及恢复正常教学秩序等工作。

（一）医疗救治与康复

全力配合医疗部门，对受伤师生进行积极救治，确保得到最好的医疗资源和护理。关注受伤人员的康复情况，提供必要的帮助和支持。

（二）心理疏导与人文关怀

组建由心理教师、专业心理咨询师及相关人员组成的心理援助小组，对经历事件的学生、教职工及其家属开展针对性的心理评估和疏导干预。通过个体咨询、团体辅导、危机干预等方式，帮助他们缓解恐惧、焦虑