2025年人教部编版语文小学三年级下册第26课《方帽子店》一等奖教学设计(教案....pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

统编教材人教部编版语文小学三年级下册第26课

《方帽子店》一等奖教学设计（教案）

教学目标：

1.默读课文,了解故事内容,借助表格用自己的话复述最意想不

到的部分。

2.运用形声字构形规律识记“橱、蕉”等7个生字,掌握多音字

“嚷、溜”。

3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道

理。

教学重点：

懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。

教学准备：

教师：搜集图片，制作课件。

教学时数：1课时

教学过程：

一、趣谈帽子，引出课题

1．今天，同学们都戴着自己喜欢的帽子到学校来，觉得怎么样？

2．把这些帽子摆放在橱窗里，可以开个帽子店了。大家能不能

给我们的帽子店做个广告呢？

3．有一家帽子店从来没有做过别的帽子，他们的橱窗里都是方

帽子。怎么？不信？这节课，我们来学习一个有趣的故事——《方帽

子店》。

君子忧道不忧贫。——孔丘

4．教师板书课题，学生齐读课题。

【设计意图：结合学生实际，选择有效资源，创设教学情境，拉

近语文和生活的距离，自然揭示课题，激发学习兴趣。】

二、初读课文，感知内容

1.这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读

准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

2.检查生字词：

香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、

古董

3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子

店只做（），从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）。小孩子们

不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（）又（）。后来，方帽子店对面

又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）。那些不舒

服的（），慢慢地成为（）。

【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很强，所以利用填

空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学

习的难度。

三、再读课文，感悟理解

1.出示自学提示一:

自由读课文1—6自然段，想一想：

（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？

用直线画出相关的语句。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相

关的语句。

2.汇报交流。

出示相关句子：

（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方

太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！

大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”

抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行

理解人们的思想保守、不愿改变。

【设计意图：一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词

句来体现的,抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解

课文,就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的。】