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好家风好家训童谣

一、好家风好家训童谣的创作要义

创作家风家训童谣，需兼顾思想性与艺术性，既要传递正确的价值观，又要符合儿童的认知特点和审美趣味。

（一）**内容选材：聚焦核心价值，贴近儿童生活**

童谣的内容是其灵魂。好的家风家训童谣，首先要立意高远，紧扣时代脉搏，传递积极向上的精神力量。选材应围绕中华民族传统美德与现代文明素养，如孝亲敬长、诚实守信、勤俭节约、友爱互助、勤学善思、热爱祖国等核心主题。同时，内容必须贴近儿童的生活实际和理解能力，从他们熟悉的家庭日常、校园生活、社会现象入手，用他们能感知的事物来阐释抽象的道理。避免空洞说教和成人化的表达，让孩子在具体生动的情境中感悟家风家训的内涵。

（二）**语言表达：力求简洁浅显，注重形象生动**

儿童的语言理解能力有限，这就要求家风家训童谣的语言必须简洁明了、通俗易懂，多用口语化的词汇和短句，避免生僻字和复杂的句式。同时，要善于运用比喻、拟人、叠词、问答等修辞手法，增强语言的形象性和趣味性。例如，将“勤奋”比作“小蜜蜂采花蜜”，将“谦让”化为“孔融让梨”的小故事片段，让抽象的品德变得可感可知，易于儿童接受和记忆。

（三）**形式节奏：追求活泼多样，富有音乐美感**

童谣之所以能广为传唱，很大程度上得益于其鲜明的节奏和和谐的韵律。创作时，要注意句式的长短变化，韵脚的自然和谐，力求读起来朗朗上口，唱起来悦耳动听。可以采用三字句、五字句、七字句等常见童谣句式，也可以根据内容需要灵活变化。适当运用反复、排比等手法，既能强化记忆，又能增强童谣的音乐性和感染力。此外，还可以融入一些简单的动作或游戏元素，让童谣更具互动性和趣味性。

（四）**情感共鸣：融入真情实感，激发内心认同**

优秀的童谣能够触动儿童的心灵，引发情感共鸣。在创作家风家训童谣时，要融入真挚的情感，无论是对父母的敬爱、对伙伴的友善，还是对知识的渴望、对美德的赞美，都要发自内心。只有当童谣中蕴含的情感能够被孩子感知和接纳时，其所传递的家风家训才能真正内化为孩子的自觉行动。避免居高临下的训诫口吻，多用鼓励、引导和榜样示范的方式，让孩子在积极的情感体验中受到熏陶。

二、好家风好家训童谣示例与解析

以下提供几则不同主题的家风家训童谣示例，并略作解析，以期抛砖引玉：

示例一：孝亲主题

《捶捶背》

小拳头，轻轻捶，

捶捶爸爸背。

爸爸工作累，

我给捶捶背。

小手掌，慢慢揉，

揉揉妈妈头。

妈妈操持家，

我给揉揉头。

爱爸爸，爱妈妈，

好孩子，人人夸。

解析：这首童谣以“捶背”、“揉头”这些儿童力所能及的小事为切入点，生动展现了对父母的关爱。语言简洁，节奏明快，“捶捶”、“揉揉”等叠词的运用富有童趣。通过具体行动的描写，将“孝亲”这一抽象概念具体化，易于儿童理解和模仿。

示例二：诚信主题

《小手帕》

小手帕，四方方，

擦擦鼻涕擦擦汗。

借你用，按时还，

答应别人不食言。

做错事，敢承认，

说谎不是好孩子。

诚实花，心中开，

人人见了都喜爱。

解析：童谣以常见的“小手帕”为道具，引出“借物归还”的诚信行为。“不食言”、“敢承认”等词语直接点明了诚信的要求。将“诚实”比作“心中开的花”，形象生动，富有美感，能激发儿童对诚信品质的向往。

示例三：勤学主题

《小书包》

小书包，沉甸甸，

装满知识和希望。

小脑袋，勤思考，

问题再多难不倒。

晨读早，夜灯照，

小小蜜蜂把蜜酿。

学本领，长才干，

长大为国立功劳。

解析：这首童谣从“小书包”入手，引出学习的重要性。“勤思考”、“晨读早”等词语强调了学习态度和方法。用“蜜蜂酿蜜”比喻勤奋学习，通俗易懂且富有教育意义。结尾升华到“为国立功劳”，将个人学习与远大理想相结合，提升了童谣的思想境界。

三、好家风好家训童谣的传唱与践行

创作是基础，传唱是关键，践行是目的。好的家风家训童谣不仅要会唱，更要在日常生活中践行。家长和教师应积极引导孩子学唱优秀的家风家训童谣，并结合实际生活情境，讲解童谣背后的道理，鼓励孩子将童谣中的行为规范落实到一言一行中。可以通过家庭聚会、校园活动、社区演出等多种形式，让家风家训童谣广为传播，使之家喻户晓、深入人心，让良好的家风在潜移默化中代代相传，为孩子的健康成长保驾护航，为社会的文明进步贡献力量。

总之，好家风好家训童谣的创作与传承，是一项富有意义的文化工程。它需要创作者的匠心独运，也需要全社会的共同参与和努力。让我们携手共创，让更多优秀的家风家训童谣在孩子们心中生根发芽，绽放出绚丽的品德之花。