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实验小学“双减”工作方案正式版

为贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负和校外培训负的意见》（中办发

2（021）40号）、XX市市教育委员会《关于提升义务教育阶段

学校教育教学质量减轻学生过重作业负的通知》、县科教局

《关于减轻义务教育阶段学生过重作业负的通知》精神，结

合学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以“”思想为指导，规范教育教学行为，确立“以学

生发展为本”的素质教育理念；以课程创新为契机”，深入研

究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的

作业负，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的

深入实施。

二、实施内容、具体实施

（一）、控制教辅材料，督导课外阅读

2021年3月31日，教育部出台了《中小学生课外读物进校

园管理办法》（教材[2021]2号）的通知，文件要求：课外读

物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”等基

本标准。

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1、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长

公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外

读物，学校各部门不得组织统一购买。

2、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教

辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。

3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章.读

物毒害学生。

4、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进

室.进班审杳制度，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要

坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方

向性.全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、

内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃，从严管理，确保好

书进校。

5、学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校

园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，

加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进校园。

二）、控制教辅材料，督导课外阅读

2021年3月31日，教育部出台了《中小学生课外读物进校

园管理办法》教材[2021]2号）的通知，文件要求：课外读

物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”等基

本标准。

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1、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长

公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外

读物，学校各部门不得组织统一购买。

2、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教

辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。

3、加强图书室角）建设。学校图书室或班级图书角，要

定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。

4、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进

室.进班审杳制度，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要

坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方

向性.全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、

内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃，从严管理，确保好

书进校。

5、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清

理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。

三）、控制教辅材料，督导课外阅读

2021年3月31日，教育部出台了《中小学生课外读物进校

园管理办法》教材[2021]2号）的通知，文件要求：课外读

物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”等基

本标准。