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第三课把握世界的规律
一、全面把握联系的特点及对应的方法论要求
特点
原理内容
方法论要求
普遍性
世界是一个普遍联系的有机整体
坚持联系的观点,反对孤立的观点
客观性
联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性
多样性
事物的联系是多种多样的
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移
二、全面把握整体与部分的辩证关系原理及方法论
比较项
整体
部分
区别
含义
????????事物的全局
?????????事物的局部
发展的全过程
发展的各个阶段
地位
主导地位,统率着部分
被支配地位,服从和服务于整体
功能
整体具有部分所不具备的功能
联系
整体离不开部分
整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能
部分离不开整体
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分
方法论
强调整体
树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
重视部分
重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展
三、掌握系统的基本特征与方法论要求
系统的基本特征
方法论要求
整体性
着眼于事物的整体性,系统作为一个整体具有每一个要素单独不具有的功能
有序性
遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用
内部结构的优化趋向
系统的功能不是各要素功能的简单相加,系统功能大于各要素功能之和
明确发展的普遍性和发展的实质
五、全面把握量变与质变的辩证关系
区别
量变
质变
含义
事物数量的增减或场所的变更
事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点
渐进的、不显著的变化
根本的、显著的变化
状态
统一、相持、平衡和静止
统一物的分解、平衡和静止的破坏等
意义
事物的根本性质没有改变,仍是此事物
事物根本性质的变化,是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变
二者联系
(1)任何事物的变化都是量变和质变的统一,量变和质变是事物变化发展过程中两种不同的状态。
(2)量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。
(3)质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
六、正确认识事物发展的前进性与曲折性
比较项
前途是光明的(前进性)
道路是曲折的(曲折性)
从新事物自身看
符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途,具有旧事物不可比拟的优越性
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
从新旧事物对比看
旧事物违背事物发展的必然趋势,最终会走向灭亡
旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
从社会历史领域看
新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护
人们对新事物的认识有一个过程
联系
事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的,任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,是螺旋式上升、波浪式前进
方法论
①要看到前途是光明的,对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。②做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验
七、矛盾的同一性和斗争性原理
(1)世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。
(2)矛盾的同一性——矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势(即矛盾双方相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化)。
(3)矛盾的斗争性——矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
(4)同一性是相对的,同一是对立中的同一,是包含着差别的同一;斗争性是绝对的,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,构成事物发展的源泉和动力。
我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。要在对立中把握统一,在统一中把握对立。
矛盾的普遍性和特殊性
比较项
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
区别
含义
矛盾存在于一切事物之中,并且贯穿每一事物发展过程的始终
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
特征
同类事物的共性
每一个事物的个性
方法论
要敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾
具体问题具体分析
联系
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化
一切从实际出发与具体问题具体
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