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公司融资管理教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高中经济管理课程，围绕“公司融资管理”这一主题展开。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生理解公司融资的基本概念、融资渠道、融资决策以及融资风险等核心内容。在课程体系中，本单元处于经济管理学科的核心地位，与前面的财务会计、市场营销等单元紧密相连，为后续的学习打下坚实基础。核心概念包括融资成本、融资风险、资本结构等，技能包括融资方案的制定和评估。

2.学情分析

高中学生对公司融资管理的知识储备相对有限，但具备一定的经济学基础。他们可能对融资渠道和融资决策有一定的了解，但缺乏实际操作经验。学生的生活经验丰富，能够从现实案例中找到学习的切入点。在技能水平上，学生具备一定的分析能力和逻辑思维能力。认知特点方面，学生对经济管理领域的兴趣倾向较高，但可能存在对复杂概念理解困难的问题。易错点可能在于对融资成本和融资风险的混淆，需要教师特别强调区分。

3.教学目标与策略

基于以上分析，教学目标设定为：使学生掌握公司融资管理的基本概念和技能，能够分析融资决策的影响因素，制定合理的融资方案。教学策略包括：案例分析法、小组讨论法、模拟实践法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。达标水平要求学生能够运用所学知识解决实际问题，形成正确的融资观念。

二、教学目标

1.知识目标

说出公司融资的基本概念和类型。

列举常见的公司融资渠道和工具。

解释融资决策对公司财务状况的影响。

2.能力目标

设计一个简单的融资方案，并评估其可行性。

分析不同融资方式的成本和风险。

评价公司融资决策的合理性。

3.情感态度与价值观目标

认识到融资管理在企业发展中的重要性。

树立风险意识，学会在决策中权衡利弊。

培养对经济管理的兴趣和探索精神。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析融资决策的合理性。

培养批判性思维，对融资方案提出改进建议。

发展系统思维，理解融资决策与公司整体战略的关系。

5.科学评价目标

评估所学知识的掌握程度。

反思学习过程中的不足，提出改进措施。

形成对融资管理领域问题的独立见解。

三、教学重难点

教学重点在于理解公司融资的基本概念、融资渠道和融资决策过程，难点在于评估融资风险和设计合理的融资方案。难点产生的原因在于融资风险的复杂性和方案设计的实践性，需要通过案例分析和模拟实践来帮助学生突破。

四、教学准备

教师准备包括：设计包含核心概念和案例的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，以及音频视频资料丰富教学内容。学生准备需预习教材，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境设计上，将座位排列成小组讨论模式，并提前在黑板上设计好板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道企业是如何筹集资金的吗？”

学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“公司融资管理”。

2.新授环节（30分钟）

2.1融资概念与类型（10分钟）

教师讲解融资的基本概念，包括融资的定义、目的和意义。

通过案例分析，如阿里巴巴的融资历程，帮助学生理解不同类型的融资，如股权融资、债权融资等。

学生分组讨论，列举常见的融资渠道和工具，如银行贷款、股票市场、私募基金等。

2.2融资决策与成本（10分钟）

教师讲解融资决策的影响因素，如资金需求、风险承受能力、成本等。

通过演示，展示融资成本的计算方法，如利息、手续费等。

学生计算一个案例公司的融资成本，并讨论如何降低融资成本。

2.3融资风险与控制（10分钟）

教师讲解融资风险，如市场风险、信用风险、流动性风险等。

学生分析案例公司的融资风险，并提出相应的控制措施。

教师总结融资风险控制的重要性，并介绍常见的风险控制方法。

3.巩固环节（15分钟）

3.1小组讨论（5分钟）

学生分组讨论，针对一个模拟案例，设计融资方案，并评估其可行性。

每组派代表分享讨论结果，其他组进行评价和补充。

3.2案例分析（10分钟）

教师展示一个真实的融资案例，如华为的融资决策过程。

学生分析案例中的关键决策点，并讨论其成功和失败的原因。

4.小结环节（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括融资概念、类型、决策、风险等。

学生回顾课堂所学，提出疑问，教师进行解答。

5.作业环节（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于公司融资管理的短文，内容包含融资决策的影响因素、融资风险及控制措施等。

学生根据课堂所学，完成作业，为下一节课做准备。

6.教学反思

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师