人教部编版小学一年级上册数学单元试题全册.docxVIP

人教部编版小学一年级上册数学单元试题全册

作为小学低年级数学教学的重要组成部分，单元测试不仅是检验学生阶段性学习成果的有效手段，更是教师调整教学策略、巩固学生知识掌握的关键环节。本套试题严格依据最新人教部编版小学一年级上册数学教材内容编排，紧密围绕各单元的核心知识点与能力目标，力求全面、系统地考察学生的学习状况。试题在题型设计上兼顾基础性与灵活性，注重数学思维的启蒙与良好学习习惯的培养，希望能为一线教学提供有益的参考与支持。

第一单元：准备课

单元概述与学习目标

本单元是小学生数学学习的起点，主要通过生动有趣的情境，引导学生初步感知数学与生活的联系，学习用数学的眼光观察事物。核心目标包括：能准确数出10以内物体的个数，会用简单的符号表示物体数量的多少，初步体验分类的思想，并在学习过程中培养观察、表达和合作交流的能力。

单元测试卷

一、数一数，连一连(把数量相同的物体连起来)

*（此处应有不同数量的实物图若干组，如3个苹果、5只小鸟、2朵花、7颗星星等，每组数量在1-10之间，让学生将数量相同的图连线）

二、比一比，填一填(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填上合适的数)

1.☆☆☆○□□□□(比较3和4)

2.△△△△△○○○○○(比较5和4)

3.5○5

4.2＜□(□里可填3-10中的任意一个)

5.□＞6(□里可填7-10中的任意一个)

三、分一分，圈一圈(把同类的物体圈起来)

*（此处应有混合摆放的物体图，如：几个水果、几个玩具、几件学习用品等，让学生进行分类圈选）

四、看图说一说，填一填

1.图中一共有（）种不同的动物。

2.从左边数，第（）个是小狗；从右边数，第（）个是小猫。

3.把右边的3只小动物圈起来。

*（此处应有一排不同种类的小动物图片，数量5-7个即可）

第二单元：位置

单元概述与学习目标

本单元旨在帮助学生建立初步的空间观念，认识“上、下、前、后、左、右”这些基本的方位概念。学习目标是：能够结合具体情境，准确辨认物体的相对位置；能用规范的数学语言描述物体所在的位置；在活动中体验位置的相对性，发展初步的空间想象能力。

单元测试卷

一、看一看，填一填(填“上”、“下”、“前”、“后”)

*（此处应有体现上下、前后位置关系的情境图，如：书架上的书、行驶中的汽车等）

1.小鸟在大树的（）面，小兔在大树的（）面。

2.汽车的（）面是红灯，汽车的（）面是小狗。

二、辨一辨，圈一圈(圈出正确的答案)

1.我的（左、右）手有5根手指。

2.我们通常用（左、右）手写字。

3.看图，小明在小红的（左、右）边。

*（此处应有两个小朋友并排站立的示意图）

三、想一想，说一说

*（此处应有一幅简单的教室座位图或房间物品摆放图）

1.讲桌在教室的（）面。

2.你的座位前面是谁？后面是谁？左边是谁？右边是谁？（任选两个位置描述即可）

第三单元：1~5的认识和加减法

单元概述与学习目标

本单元是数概念学习的基础，学生将系统认识1-5各数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较，并初步学习1-5的加减法。学习目标包括：能正确认读、书写1-5各数；理解加减法的意义，能熟练计算1-5的加减法；能运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用意识。

单元测试卷

一、写一写，画一画

1.看图写数：

*（图1：3个圆）（图2：5个三角形）（图3：1个正方形）

2.看数画○：

*2：□□□□□

*4：□□□□□

二、填一填

1.按顺序填数：1，（），3，（），（）。

2.5前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：

3○52○24○1

三、算一算

1+3=4-2=5-0=3+0=

2+2=5-3=1+4=3-1=

四、看图列式计算

*（图1：左边2个苹果，右边3个苹果，合起来）

*（图2：原来有5个气球，飞走了1个）

*（图3：盒子里有4块糖，外面有1块，求总数或盒子里的数量，根据图示选择）

第四单元：认识图形（一）

单元概述与学习目标

本单元引导学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这些常见的立体图形。学习目标是：能够从实物中辨认出这四种基本立体图形，感知它们的特征；能对简单的立体图形进行分类；在观察、操作、触摸中积累初步的几何直观经验，培养空间观念。

单元测试卷

一、认一认，连一连(将物体与对应的图形名称连起来)

*（此处应有各种实物图，如魔方、牙膏盒、皮球、易拉罐等，以及长方体、正方体、圆柱、球的几何图形名称）

二、数一数