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儿童科技小制作兴趣班教学详细计划

一、课程总览

本课程旨在通过一系列生动有趣、易于操作的科技小制作活动，激发儿童对科学技术的好奇心与探索欲望，培养其动手实践能力、观察思考能力、创新思维能力以及初步的工程素养。课程强调“玩中学、做中学”，让孩子们在亲自动手的过程中，体验科技的魅力，感受成功的喜悦。

1.课程名称：小小探索家：儿童科技小制作启蒙与实践

2.课程理念：激发兴趣、动手实践、启迪智慧、培养创新

3.适用年龄：X-X岁（小学X年级至X年级）

4.课程总时长：建议总时长为若干周，每周X次，每次X课时（每课时X分钟）

5.班级规模：X名学员以内（确保教学效果与安全）

二、教学目标

（一）认知与技能目标

1.认识常见工具与材料：初步认识并学会安全使用剪刀、胶水、尺子、简单手工锯（若适用）等基础工具，了解卡纸、木板、塑料瓶、导线、小灯泡等常见制作材料的特性。

2.了解基础科学原理：通过具体制作项目，初步感知与理解简单的物理原理，如杠杆、平衡、重心、摩擦力、简单电路（串联、并联）、光的反射、浮力等。

3.掌握基础制作技能：学习测量、裁剪、粘贴、组装、连接（如简单电路连接）等基本手工制作技能。

4.提升问题解决能力：引导孩子在制作过程中发现问题，并尝试通过观察、思考、请教与合作来解决问题。

（二）过程与方法目标

1.体验探究过程：引导孩子经历“观察现象-提出问题-猜想假设-动手验证-得出结论”的简单科学探究过程。

2.学习合作与分享：鼓励孩子在小组活动中学会与人协作，分享想法、材料和成果。

3.培养规划与执行能力：简单学习制作前的构思、材料准备，制作中的步骤安排，以及制作后的整理与改进。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发科学兴趣：通过有趣的制作项目，让孩子感受科学的趣味性和实用性，激发对科学技术的持续兴趣。

2.培养自信心与成就感：鼓励孩子独立完成作品，体验成功的快乐，增强自信心。

3.树立安全意识与责任感：强调安全操作规范，培养孩子爱护工具、节约材料、保护环境的良好习惯和责任感。

4.发展创新思维与审美情趣：鼓励孩子在模仿的基础上进行改良和创新，对自己的作品进行美化装饰。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

*激发和保护儿童对科技小制作的兴趣和热情。

*引导儿童安全、规范地使用工具和材料。

*帮助儿童掌握基础的制作技能，并能将简单的科学原理应用于实践。

*培养儿童初步的观察、思考和动手解决问题的能力。

2.教学难点：

*如何根据不同年龄段儿童的认知水平和动手能力差异，进行分层指导。

*如何将抽象的科学原理融入具体、有趣的制作项目中，让儿童易于理解和接受。

*如何引导儿童克服制作过程中遇到的困难，培养其耐心和perseverance。

*如何在保证安全的前提下，鼓励儿童进行大胆尝试和创新。

四、教学准备

（一）硬件准备

1.教学场地：宽敞、明亮、通风，具有良好采光和照明条件的教室或活动室。配备稳固的工作台或课桌。

2.工具材料：

*基础工具（教师示范及学生公用）：安全剪刀（儿童专用）、儿童用手工锯、美工刀（教师专用或在教师严格指导下使用）、胶水（白乳胶、热熔胶枪及胶棒，热熔胶枪教师操作或在指导下使用）、双面胶、透明胶带、尺子（直尺、卷尺）、铅笔、橡皮、记号笔、小锤子、小钉子（安全型）。

*基础材料：各种颜色卡纸、手工纸、瓦楞纸、薄木板/木条、冰棒棍、吸管、塑料瓶（各种大小）、易拉罐（处理过边缘）、废旧光盘、绳子、线、回形针、大头针、小木棍、海绵、泡沫板、小五金件（如合页、小轮子）、LED小灯泡、纽扣电池、导线、小开关等。

*辅助工具与材料：砂纸（细目）、颜料、画笔、调色盘、抹布、垃圾桶、收纳盒（分类存放工具材料）。

*安全防护用品：儿童安全眼镜（部分项目）、手套（部分项目）、急救箱。

（二）软件准备

1.教师备课：详细的教案、制作步骤图或示意图、相关的科学原理讲解资料（图文、短视频）。

2.教学资源：多媒体设备（电脑、投影仪）、相关的科普图片、视频短片。

3.学员准备：鼓励学员携带自己喜欢的小废旧物品（如干净的小包装盒、瓶盖等），培养废物利用意识。准备绘画本或记录本（可选，用于构思和记录）。

五、详细教学进度安排（示例：以若干课时为例，可根据实际情况调整）

第一单元：初识小制作，安全我知道（X课时）

*课时1：欢迎来到小小探索家工坊

*教学内容：课程介绍，师生互动，认识新朋友。讨论“什么是科技小制作？”，展示优秀儿童科技小制作作品图片或实物，激发兴趣。

*教学目标：消除陌生感，建立融洽的课堂氛围，初步了解课程内容