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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
人教版三年级上册语文教案（通用20篇）
三年级上册语文教案篇1
学习目标：
认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正
确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。
教学重难点：
学会尊重别人、关爱别人
教学过程：
【第一课时】
一、启发谈话，揭示课题
我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别
人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我
们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。
二、初读课文，感知内容
①学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字
借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子
读顺畅。
②学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正
读错的地方。
③学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后
请学生进行评价。指出优点和不足。
④学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么
事？引导学生说说课文的主要内容。
三、精读课文，体会人物的变化
①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给
你留下了什么印象？
②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英
百学须先立志。——朱熹
子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意
思。）
③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。
④课文读到这儿，你有什么疑问呢？
引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来
之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟
的能力。
四、指导认字和写字
①屏显本课的生字。
②让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
③引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5
个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。
④学生练习写13个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。
五、拓展活动
学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
【第二课时】
学习目标：
认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正
确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。培养阅读能力。
学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
教学重难点：
教学过程：
一、复习提问，明确阅读目标
上节课同学们提出了一个什么问题？
（英子为什么会有这么大变化的呢？）
二、精读课文，自己释疑
①学生自读课文的第二、三自然段，带着以上的问题自读自悟。
要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。
②组织学生在小组内讨论交流。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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