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苏教版三年级科学下说课稿

篇1：苏教版三班级下科学复习题

1、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成。

2、土壤根据颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。

3、(腐殖质)是植物生长的必需肥料。(腐殖质)越多，土壤越肥沃。

4、、贫瘠的土壤还可以通过(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。

5、蚯蚓是(土壤自然?的犁)和(改良土壤的能手)。

6、土壤是人类和动植物共同的(家园)。

7、人类破坏土壤的活动有：(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(乱丢废旧电池)等。

8、爱护家乡土壤的方法有：(不乱喷洒农药)、(乐观回收垃圾)、(植树造林)、(环保宣扬)、(爱护蚯蚓)等。

篇2：苏教版三班级下科学复习题

1、有(水分)、(空气)和(相宜的温度)，种子才能萌发。

2、种子旅行的方式：(1)利用风力：如蒲公英、挪威枫。(2)利用水力：如椰子、莲蓬。(3)利用弹力：如豆类的种子。(4)利用动物：如浆果、刺果等。

3、(根)有(固定植物)和(汲取养料)的作用。

4、(茎)担当着(运输)的任务——把(水和土壤中的养料)从根部运输到叶子中去，又把叶子制造的(食物)传送给植物的其他部分。

5、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳)，在叶子里自己制造(“食物”)。

6、花的构造有：(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。

7、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们经常还会进行(人工帮助授粉)。

8、一株完整的开花植物一般有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六部分。

9、植物对人类的贡献：供应(食物)、(药材)、(饮料)、(纺织材料)、(家具)、(燃料)、(建筑材料)……

篇3：苏教版三班级下科学复习题

1、固体的性质是(固定的外形和体积，不会流淌)。

2、面糊、牙膏是(水与固体的混合)，不能说它们既是固体又是液体。

3、固体与固体可以(混合)，也可以(分别)。固体混合前后(重量)不变，(体积)转变。

4、固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。

5、固体的沉浮取决于它在水中所占的(体积)，而不是由它的(轻重)打算。

6、固体与液体分别的方法有三种：过滤(米与水的分别)、沉淀(泥沙与水的分别)、蒸发(水与盐的分别)。

7、液体的共同性质是都(没有固定的外形)，都(会流淌)，都(有表面张力)。

8、使沉在水里的物体浮起来的方法有：(转变物体的外形)、(借助漂移物)、(转变自身重量)、(水里加盐)。

9、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

10、比较液体性质的方法有：(眼看)、(鼻闻)、(舌尝)、(比轻重)、(比流淌的快慢)、(比露珠的外形)等。

篇4：苏教版三班级下科学复习题

1、我们可以从(气温)、(降水量)、(风向)、(风力)、(湿度)、(云量)等方面来描述天气。

2、熟悉天气符号表示的天气：(晴)、(阴)、(多云)、(雨)、(风)、(雪)等。

3、能预报天气的谚语有：(蜻蜓低飞要下雨)、(朝霞不出门，晚霞行千里)、(天上钩钩云，地下水淋淋)。

4、用来测(气温)的(温度表)又叫寒暑表。

5、学会温度的读法和写法：

6、37摄氏度写作(37℃)0摄氏度写作(0℃)零下5摄氏度写作(—5℃)4℃读作(4摄氏度)

7、测雨量前，要把水加到(“0”刻度)。雨量器的大小、外形不同，测得的结果是(相同)的。

8、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在(0.1—10毫米之间)的是(小雨);(10—25毫米之间)的是(中雨);(25——50毫米之间)的是(大雨);(50——100毫米之间)的是(暴雨);(100——200毫米之间)的是(大暴雨);超过(200毫米)的是(特大暴雨)。

9、(风向)是指风吹来的方向。从东面吹来的风是(东风)。当红旗飘向西时，吹的是(东风)。风向标的箭头指向风(吹来)的方向。如风向标的箭头指向西北，就是(西北)风。

10、(气候特征)是肯定地区的规律性天气现象。

11、(季节)是依据特定气候特征划分的时间段。

12、柳树一年四季的变化状况：春季(发芽长叶)、夏季(枝繁叶茂)、秋季(树叶枯黄)、冬季(树叶落光)。

13、把器材与测量内容连线：

寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向

风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压

血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短