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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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小学语文教学经验交流发言稿
虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实
用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心
的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说
不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教
学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二
是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈
谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习
的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进
行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习
的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光
点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好
的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础
上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，
加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后
进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第
一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同
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君子忧道不忧贫。——孔丘
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学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷
懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能
力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢
提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯
努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，
基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立
下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，
以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，
给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使
每一位学生都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。
对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理
和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试
卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最
突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，
无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。2、指导课加
强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在
作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过
让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作
文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
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否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作
文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重
视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到
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