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【湘教版】2026-2027学年七年级数学上册教学工作计划(及进度表)

【湘教版】2026-2027学年七年级数学上册教学工作计划及进度表

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，坚持立德树人根本任务，以学生发展为本，培养学生的数学核心素养。通过湘教版七年级数学上册的教学，使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，培养学生的数学思维能力、创新意识和实践能力，为学生后续学习和终身发展奠定基础。教学过程中注重数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

二、学情分析

1.学生基本情况

本年级共有学生420人，分为14个教学班，每班30人。学生来自不同小学，数学基础参差不齐。根据入学测试数据分析，约35%的学生数学基础较好，45%的学生基础一般，20%的学生基础相对薄弱。学生在小学阶段已经学习了整数、小数、分数的加减乘除运算，简单几何图形的认识，以及一些简单的统计知识。

2.学生学习特点

七年级学生正处于小学向初中过渡的关键期，认知能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。学生在数学学习上表现出以下特点：

-计算能力参差不齐，约30%的学生在分数运算上存在困难

-空间想象能力发展不均衡，约25%的学生对立体图形的理解有困难

-逻辑推理能力正在形成阶段，需要系统训练

-学习习惯差异大，约40%的学生缺乏良好的预习和复习习惯

3.学习困难预测

根据往年教学经验，学生在学习过程中可能出现以下困难：

-有理数的概念和运算规则理解困难

-整式的加减运算中的符号处理问题

-一元一次方程应用题的解题思路不清晰

-几何图形的性质理解不透彻

-数据统计概念的实际应用能力不足

三、教材分析

湘教版七年级数学上册共分为五章内容，分别是：有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识、数据的收集与整理。

1.有理数

本章主要内容包括有理数的概念、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减乘除运算以及有理数的混合运算。本章是整个初中数学的基础，约有28课时。教学重点是有理数的运算规则，教学难点是有理数的混合运算和绝对值概念的理解。

2.整式的加减

本章主要内容包括单项式、多项式、同类项、合并同类项、去括号与添括号以及整式的加减运算。本章约有18课时。教学重点是同类项的识别和合并同类项，教学难点是去括号时符号的变化规律。

3.一元一次方程

本章主要内容包括方程的概念、一元一次方程的解法、一元一次方程的应用以及实际问题与一元一次方程。本章约有24课时。教学重点是一元一次方程的解法，教学难点是应用题的等量关系分析。

4.图形的初步认识

本章主要内容包括立体图形与平面图形、直线、射线、线段、角、相交线与平行线。本章约有20课时。教学重点是直线、射线、线段和角的概念，教学难点是平行线的性质与判定。

5.数据的收集与整理

本章主要内容包括数据的收集、数据的整理、统计图表以及数据分析。本章约有16课时。教学重点是统计图表的制作和数据分析，教学难点是数据的收集方法和数据分析的实际应用。

四、教学目标

1.知识与技能目标

-理解有理数的概念，掌握有理数的运算规则，能熟练进行有理数的加减乘除运算

-掌握整式的概念，能进行整式的加减运算

-掌握一元一次方程的解法，能运用一元一次方程解决简单的实际问题

-掌握直线、射线、线段、角的概念，理解平行线的性质与判定

-掌握数据的收集和整理方法，能制作简单的统计图表并进行数据分析

2.过程与方法目标

-通过观察、实验、归纳、类比等活动，培养学生的数学思维能力

-通过解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力

-通过小组合作学习，培养学生的交流合作能力和团队精神

-通过数学探究活动，培养学生的创新意识和实践能力

3.情感态度与价值观目标

-培养学生学习数学的兴趣和信心

-培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神

-培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的意识

-培养学生的审美情趣，感受数学的美

五、教学内容与进度安排

教学总进度

本学期共计20周，每周5课时，总计100课时。其中新课教学约86课时，复习与测试约14课时。

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