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小学阶段校园垃圾分类实践与教育创新策略探究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学阶段校园垃圾分类的实践与教育创新策略。通过对垃圾分类基本概念的阐述，结合小学教育的特点，提出了具体的实践方法和教育创新策略，以期为小学阶段的垃圾分类教育提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学教育；垃圾分类；实践；教育创新

一、概念阐述

（一）1.垃圾分类的定义与意义

垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，将垃圾分成不同种类进行处理和处置的过程。其意义在于减少垃圾处理量，提高资源利用率，降低环境污染。在小学阶段推行垃圾分类，不仅有助于培养学生的环保意识，还能通过实践操作提升学生的责任