2025年小学语文《太阳》教学反思 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2025年小学语文《太阳》教学反思

2025年小学语文《太阳》教学反思1

我在设计教学过程时，遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导

入时注重从生活实际出发，结合科学课的内容，积累一些花的名字，让学生报花

名，并找出自己最喜欢的花，说一说喜爱花的原因。引出课题，也引起学生的学

习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。

我在语文课堂上经常倡导能动、自主、师生平等的探究方式学习，每堂课前

让学生充分预习后，从文本中找出三个知识点、提出三个问题，让学生带着自己

感兴趣问题听课，几年以来我发现，学生的综合能力有很大的提高。

整节课的环节设计，我先让学生自读课文，在解决容易写错的生字时，发现

学生对“焦躁”的“躁”字出现混淆，生成了形近字的比较环节。再让学生从整

体感知全文后，给课文分段，本课的重点部分，是课文的6——8自然段，整体

写太阳花灿烂多姿，生机勃勃。9、10自然段，写出了单独的一朵太阳花生命短

促，不遗余力的生长过程。尤其是太阳花的美，文本描写得淋漓尽致，为此我给

学生配上了优美的音乐朗读，然后谈体会，让他们尽情享受这种文字与音乐的交

融，在优美的情境升华情感，这部分朗读，我给学生留下了与文本对话的空间，

加深了学生对课文内容的理解，学生既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。

语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深远的。本节课我设计

以读代讲，读中感悟，自读自悟，探究交流的方式，整节课让学生有感情地读描

写太阳花美的语句，从中感悟太阳花的色彩美、形态美和经久不衰的顽强美的原

因，体会课文蕴含的道理，顺理成章地达到学习目的。

2023年小学语文《太阳》教学反思2

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教室随笔

1、本节课能以“月亮”的主题来贯穿始终。新课的导入，利用艺术室现场

的布置，“有关天空的图片”、“天花板上周围的小灯像星星，中间的大灯像太

阳，就是缺少了月亮”来引入“月亮”的主题；欣赏月亮的图片；学习“月儿”

的歌谣；学唱月亮的歌曲“小小的船”；听有关月亮的故事“月亮的脸”等等。

2、尽管只是承担音乐方面的教学任务，但是能够将多种学科进行整合。比

如，美术方面的欣赏各种图片；复习语文学科的教学内容“小小的船”；用生动

的语言讲述“月亮的脸”的故事，并渗透思想品德教育等等。

3、为学习“三拍子”歌曲“小小的船”埋下伏笔。课前三分钟的复习歌曲

就以三拍子的音乐为主，比如“花瓣”；所读的歌谣“月儿”也是一首三拍子的

作品。

4、打破传统教学方法，创新教学方式。在学唱歌曲的教学环节中，采用听

唱法与教师适当点拨相结合的教学方式，打破了传统的教师唱一句、学生学一句

的教学方法。让学生在不断的欣赏中，自学歌曲。

5、通过调动学生的多种感官，培养学生逐步建立音乐结构感知。欣赏图片

调动视觉，欣赏音乐调动听觉，律动表演调动触觉。

不足：

由于学生的年龄比较低，加上三拍子、中速的音乐很优美，让人听了比较舒

服，因此，课堂开始气氛比较活跃，而在学唱歌曲时，多听几遍以后，有许多孩

子表现出困的精神状态。尽管整个班级来看，气氛还是比较活跃的，但是，不能

将全班的孩子全部带到活跃的气氛中来。

措施：尽可能地多花点心思，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，让每一个

孩子在音乐方面都能得到一定的培养。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2023年小学语