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21.2.6一元二次方程的根与系数关系
教学多
1.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系.
教知识
2.灵活运用一元二次方程的根与系数关系解决实际问题.
技能
3.提高学生综合运用基础知识分析解决较复杂问题的能力.
学
过程
学生经历探索，尝试发现定理，感受不完全归纳验证以及演绎证明.
目方法
培养学生观察，分析和综合，判断的能力，激发学生发现规律的积极性，
标
态度激励学生勇于探索的精神.
教学重点一元二次方程的根与系数关系
教学难点对根与系数关系的理解和推导
教学过程设计
设计意
教学程序及教学内容师生行为
图
一、
导语：一元二次方程的根与系数有着密切的关系，早在出示问题，创设问题情
16世纪法国的杰出数学家发现了这一关系，你能发引出课题学生初境，激发学
现吗？步了解本课所要生好奇心，
二、探究新知研究的问题求知欲
1.思考
2
分析：将（x-x）（x-x）=0化为一般形式x-(x+x)x+学生通过去括通过思考问
1212
2
xx=0与x+px+q=0对比,p-(x+x)，q=xx号、合并得到一题，让学生知
121212.
即二次项系数是1的一元二次方程如果有实数根，则一般形式的一元道二次项系
次项系数等于两根和的相反数，常数项等于两根之积.二次方程，数为1的一
2.练习适时点拨，分析元二次方程
求下列方程的两根x、x的和与积.总结得到结论.的根与系数
12.
2222学生独自完成关系，为后面
x+3x+2=0；x+2x-3=0;x-6x+5=0;x-6x-15=0
3.方程2x2-3x+1=0的两根的和、积与系数之间有类似巩固上诉知识继续研究做
的关系吗？出示探究问铺垫
分析：这个方程的二次项系数等于2，与上面情形有所题，学生通过特
不同，求出方程两根，再通过计算两根的和、积，检验殊例子入手，再让学生通过
上面的结论是否成立，若不成立，新的结论？
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