第3课作品展示教案-2020-2021学年信息技术六年级下册大连理工版.docVIP

教案

NO：3

课题

第3课作品展示

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品。

2.利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流。

过程方法

了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作幻灯片作品的一般方法，实现表达意图的能力。

情感态度价值观

让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。

教学

重点

熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品

难点

关键

利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流

学情

分析

本节课的教学对象小学六年级的学生，此阶段的学生对WPS演示文稿有着很深厚的学习兴趣，通过一年的学习，学生己掌握了WPS演示软件的基本操作。但在有限的时间内制作完整的作品不是每名学生都能做到的。

教学准备

课程资料

作品展示课件

教学流程

设计意图

要求程度

动态调整

一、创设情境，引出课题

师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设计的作品最有创意，汇报最精彩。

板书课题

二、分析任务，发现问题

（一）整体规划

1、设计演示文稿结构图

学生阅读课本第13页“日积月累”，了解演示文稿结构样例

小组学生根据样例设计自己小组的专题片结构。利用wps演示中的组织结构图画出来

教师巡视指导

根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来。

学生以组为单位完成，找完成快的学生去教师机给大家做演示。

2）页面设置

教师：演示文稿的页面并不是固定不变的，也需要我们进行设计，大家可以根据自己的需要来设计页面的大小和方向

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求

根据作品的设计需要设置幻灯片的大小和方向

找学生演示。

三、技术探索，尝试发现

（二）作品设计

1、教师：要想制作一份精美的作品不是一项简单的任务，从第15页的设计样例中你能得到一些启发吗？

教师播放专题演示文稿的样例，学生通过参考样例，来设计自己组的幻灯片并打包。

2、学生在小组中做好分工

组长制作封面、目录页，组员各自制作自己负责的页面

设计好幻灯片的切换方式和动画效果

组长将组员的幻灯片进行汇总，整理成一份演示文稿，打包输出

3、让学生阅读第16页“日积月累”，了解幻灯片打包输出

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求，找生演示。

（三）展示评选

1、个小组派代表做讲解和演示，其他小组同学参考课本第17页的评分表为该小组打分

2、根据学生的讲解和演示情况进行小结

四、总结评价

1、完成课本第17页“我的收获”

2、教师点评本课学生的制作情况

设情境，明确学习任务

了解演示文稿制作的思路和结构设计

通过演示文稿的制作，进一步体会演示文稿制作的过程，在过程中培养学生的团队合作意识

通过演示讲解和作品评分，培养学生的表达能力和客观的评价方法

作业

设计

板书

设计

第3课作品展示

结构图

页面设置

作品设计

反思

个别操作比较熟练的组员在完成了自己的任务以后，便会匆匆忙忙的接过同伴的鼠标，慷慨的将同伴的任务也“代劳”，那个被人“代劳”的学生可能在这一节课中收获甚少。个别学生的“坐享其成”是目前的小组合作学习模式中普遍存在的一个问题