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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
语文课程标准理论测试题
一、填空题(每空1分,共38分)
1、语言文字是人类最重要的和,是人类文化的
重要组成部分。
1、交际工具、信息载体
2、评价方式除了以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面
谈讨论等各种方法。
2、纸笔测试
3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。
3、综合性、实践性
4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节,指导
学生在写作实践中学会写作。
4、立意、构思5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语
文素养而提出的,它的基本精神体现了、
的统一。具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会
对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。
5、人文性与工具性、思想性与审美性
6、与的统一,是语文课程的基本特点。
6、工具性、人文性
7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果,借鉴了西方先
进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具
有鲜明的、、和,代表
了语文教育改革的方向。
7、人文性、时代性、实践性、科学性
8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的能力,而培养这
种能力的主要途径也应是。
8、语文实践、语文实践
9、课程目标从、、
三个方面设计。
9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、、、口语
交际、。
10、阅读、写作、综合性学习
11、语文课程标准包括、、
三部分内容。
11、前言、课程目标与内容、实施建议
12、语文教学要注重、,注重,
让学生打好扎实的语文基础。
12、语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练
13、写作是运用语言文字进行的重要方式,是认识世界、认
识自我、创造性表述的过程。
13、表达和交流
14、语文教学的“开放性”主要体现在
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