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初三物理两种电荷知识点专项训练

电荷，这个看不见摸不着的概念，却是我们打开电学世界大门的第一把钥匙。理解两种电荷的性质、相互作用规律以及电荷的转移，不仅是初三物理的基础，更是后续学习电流、电路等知识的基石。本次专项训练，我们将系统梳理相关知识点，并通过典型例题的分析与练习，帮助同学们巩固深化理解，提升应用能力。

一、核心知识点回顾与梳理

在开始训练之前，让我们先静下心来，将两种电荷的核心知识点在脑海中过一遍，确保我们对基础概念有清晰且准确的把握。

1.电荷的概念与种类：

自然界中存在两种电荷。我们把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷；把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。电荷是物质的一种基本属性。

2.电荷量：

电荷的多少叫做电荷量，简称电量。其单位是库仑，简称库，符号是C。

3.电荷间的相互作用规律：

这是本部分的核心规律，必须牢记：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。这条规律是判断物体带电性质、分析电荷运动的基础。

4.验电器：

验电器是一种检验物体是否带电以及粗略判断所带电荷量多少的仪器。其工作原理就是利用了“同种电荷相互排斥”的规律。当带电体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传递到金属箔片上，使两片金属箔因带同种电荷而相互排斥张开。

5.摩擦起电：

*实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。

*原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领弱的物体的一些电子会转移到束缚电子本领强的物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带负电。

*结果：摩擦起电的两个物体必然带上等量异种电荷。

6.接触起电：

一个带电体与一个不带电的物体相互接触时，电荷会发生转移，使不带电的物体带上与带电体同种的电荷（完全相同的导体接触会平均分配电荷量）。

7.静电现象的应用与防护：

（简要提及，如静电复印、静电除尘是应用；避雷针、油罐车拖铁链是防护，这部分更多是理解其原理与电荷转移相关）

8.中和现象：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和。中和的实质也是电荷的转移。

二、重点难点突破与方法指导

在理解和应用两种电荷知识时，有些问题容易混淆，需要我们特别注意。

1.“相互吸引”的两种可能：

看到两个轻质小球（或物体）相互吸引，不能立刻断定它们一定带异种电荷。因为还有一种可能：一个物体带电，另一个物体不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质）。

辨析方法：若两个物体相互排斥，则可以肯定它们一定带同种电荷（因为只有同种电荷才会相互排斥）。所以，“排斥”是判断物体带同种电荷的可靠依据，而“吸引”则需要进一步分析。

2.摩擦起电的实质理解：

关键是“转移”，而不是“创造”。是电子（带负电）的转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电。原子核是不会发生转移的。例如，丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。

3.验电器的使用与解读：

*检验是否带电：只要金属箔张开，就说明物体带电。

*判断带电性质（与已知电荷比较）：将已知电性的电荷（如带正电的玻璃棒）与验电器金属球接触，使验电器带上已知电荷（金属箔张开）。再将未知电荷的物体接触验电器的金属球：

*若箔片张角变大，则未知物体带与验电器同种的电荷（正电）。

*若箔片张角变小，则未知物体带与验电器异种的电荷（负电），若张角变为零，则恰好中和。

*若箔片先闭合后张开，则未知物体带与验电器异种的电荷，且电荷量比验电器所带的电荷量多。

4.分析电荷移动方向的技巧：

在导体中，能够自由移动的电荷是电子（负电荷）。所以，“正电荷定向移动”的说法，在金属导体中，实际上是电子（负电荷）向相反方向移动形成的等效效果。在描述电荷转移时，可以直接说“电子从A转移到B”，从而判断A带正电，B带负电。

三、专项训练题组与解析

（一）基础辨析题

1.题目：用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个轻质小球，发现小球被吸引。则该小球（）

A.一定带正电

B.一定带负电

C.一定不带电

D.可能带正电，也可能不带电

解析：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。当它靠近轻质小球时相互吸引，根据我们前面讲的“吸引”的两种可能：一是小球带正电（异种电荷相互吸引），二是小球不带电（带电体吸引轻小物体）。所以小球有两种可能性。答案：D。这里要特别注意，不要漏选“不带电”的情况。

2.题目：关于摩擦起电，下列说法正确的是（）

A.摩擦起电创造了新的电荷

B.摩擦起电使两个物体都带上了等量的同种电荷

C.摩擦起电是因为电荷从一个物体转移到了另一个物体

D.玻璃棒与丝绸摩擦后带正电，是因为丝绸上的正电荷转移到了玻璃