沪科版八年级下册物理教学课件 第8章 第三节 空气的“ 力量” 第三节 空气的“ 力量”.pptVIP

【点拨】负压救护车的原理：车内空间为负压舱，小于外界大气压，因此必须用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后从车内抽出，使车内气压低于车外大气压，在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。【点拨】因为1个标准大气压可以支持10米多高的水柱，所以装满水的瓶子倒置于盘中，瓶口恰好被水浸没，此时瓶中的水不会下降。相等小于大于（3）取出娃娃，再对娃娃持续浇热水，娃娃就“喷水”了，但喷水距离逐渐变小，直至停止。结合上述信息并运用所学知识，对“喷水娃娃”喷水的现象作出解释。【解】第一次浇水，其内部空气由于温度升高受热膨胀，内部气体压强增大，大于外界大气压，部分气体被压出直至与外界大气压相同；冷水浸泡，其内部气体由于温度降低受冷收缩而压强减小，小于外界大气压，水被压进娃娃体内；从冷水取出后内部压强恢复至与外界大气压相同；第二次浇热水，其内部气体温度升高，受热膨胀，压强增大，大于外界大气压，压迫体内的水向外喷出；随着娃娃内部气体体积变大，内部气体的压强逐渐减小直到内外气压平衡，停止“喷水”。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!基础题基础题综合题综合题应用题创新题创新题第八章压强第三节空气的“力量”8.3沪科版八年级下答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接123456781011912CA温馨提示：点击进入讲评习题链接132.[实验设计能力]1654年，在德国马德堡市的广场上，奥托·格里克做了著名的马德堡半球实验，有力地证明了大气压强的存在。请你从下列提供的器材中选择实验器材，并按照要求设计一个简单的探究大气压存在的实验。提供的器材：轻质硬纸片、玻璃杯、水、橡皮碗、玻璃板。在玻璃杯内加满水，将硬纸片盖在玻璃杯上，用手托住硬纸片，慢慢将玻璃杯倒置，然后手离开硬纸片倒置后，硬纸片没有掉下来，水没有流出来轻质硬纸片、玻璃杯、水761mmHg高4.[科学论证能力]如图所示，将长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约750mm。大气压密度不变【点拨】本题实验装置最早测出大气压的值，开始要在玻璃管内灌满水银，这样可以将管内空气全部排出，保证管内水银上方为真空。【点拨】大气压强随着海拔高度的增加而减小；只有在1个标准大气压下水的沸点才是100℃。峨眉山金顶因海拔较高，气压低于1个标准大气压，所以此处水的沸点低于100℃。减小低于质量温度【点拨】若在吸盘上戳一个小孔，气体进入吸盘，吸盘内部气体压强会变大。【点拨】将此装置放在黑暗中24h后，U形管中两侧水面将出现高度差，在黑暗处光合作用几乎不进行。起初瓶中溶液上方充满了空气，植物进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内压强减小，外界气压将U形管中右侧水面下压，使左侧水面上升。【答案】A9.[信息整理能力][2023·无锡]小华发现，压缩一个已经充气的气球很容易，而想把它压缩得很小却又很困难。由此她猜想被封闭的一定质量的气体产生的压强与体积可能有关，为此她准备了量程为0～20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺、细绳等器材，进行探究，步骤如下：用手拉动注射器的活塞，若比较容易，则证明气密性不好；若不容易，则证明气密性良好201×105（4）取下橡皮帽，拉动活塞，让活塞的底端位于注射器4mL刻度处，用橡皮帽封住注射器的小孔，确保不漏气，此时注射器内被封闭的气体体积为4mL。再按照图乙的方式操作，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当注射器内气体体积变为8mL时，弹簧测力计的示数为10N。继续向右慢慢地拉动注射器筒，记下注射器内气体体积与对应的弹簧测力计的示数，将所测数据记录在表格中。【点拨】（4）①注射器内被封闭部分气体，用弹簧测力计拉动活塞时，弹簧测力计的拉力与注射器内气体对活塞的压力之和等于外界大气对活塞的压力，即F＋F内＝F大气，由步骤（3）可知，外界大气对活塞的压力F大气＝20N，如下表所示。观察表中的数据可以发现，注射器内的气体体积变为原来体积的2倍时，注射器内气体对活塞的压力减半，由表可知，注射器内气体体积为20mL时，注射器内气体对活塞的压力为4N，因此注射器内气体体积为10mL时