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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2025年中考英语备考建议

一、听力命题分析与备考建议

细看2023年的英语试卷，命题有依据，严格参照《义务教育新课程标准》

（2022版）出题，难度适中，考查点全面。试题从课程学习的总目标出发，以

终为初始，以卷测能力，使得核心素养的落地在试卷中得到了充分的体现。做为

整张试卷的第一道大题——听力，在试卷中起到了举足轻重的作用。总分20分，

占比1/6，可见其重要性非同一般。今天，我们从试卷的听力试题分析出发，看

看能给教学带来怎样的启发。

1.命题依据

初中阶段（79年级）应达到的学段目标属于三级建议，《新课标》对于此

学段听力能力所提出的建议如下：

2.命题内容和方式

基于上面的目标，来看今年的听力试题分析。听力的考察是基于5W1H的问

题来进行的，包含了初中阶段所学的主要话题，同时，从6——11的对话内容来

看，它的主题有2个人与自我，2个人与社会，2个人与自然的话题。

听力考试不仅考察基础词汇、语法、语境、对音频文本的整体把握，更考察

考试技巧。拿到试卷后，我们需要做以下几个方面的尝试。

1、看题目。要看题目的问题，尤其是人名和地名等此外。这样做的目的

是避免选择“干扰项“。例如在第18题中（Whichplacewillthetouristsvisit

first?），考生应该圈出题干中的关键词（first），而且通过对题干的把握和

预测，音频文本极有可能会讲到其他几个目的地。若考生圈出关键词，考生则只

需要着重听文本中出现first的地方，而文本中在first之后出现的地点为The

BrightTheater，答案为A选项，考生无需在将注意力放到另外两个”干扰项“上。

2、圈记关键词。关键词在听力答题中起到了一两拨千金的作用。在听前听

中听后，都至关重要。Why提问，就记得圈记because，so,inorderto等词，

可以帮助理解答题；Whattime提问，就记得圈记past,toat等加数字的词，

尤其是时间的逆读法，会一时间反应不上来，圈记可以为听后的推算做好准备；

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

How提问有很多，记得圈记Howoften,howsoon,Howmuch等等，问题不一

样，关注的内容就不一样。

3、推测。部分题在音频文本中定位不到一模一样的词，这样的题往往难度

更大，因为考生要听关键词的”同义替换词“。如第13题，考生即使圈出worry

about，音频文本中定位不到worryabout，而音频中出现的是afraid一词。显

然，考生则有可能开始慌乱，从而错过后续重要内容，选错答案。因此，考生在

平常的训练中，需理解为什么要圈关键词以及在音频文本中定位不到关键词应该

怎么处理。考试技巧掌握得越好的学生，往往考试时发挥更稳定。

尽管有少部分难题，但是还有一部分简单的题，如第1至第5题，考生“所

听即所得“，因为并无干扰项。此外，考生需要注意提升的是文化理解，如第

15至第17题，两个陌生人在浅聊后，其中一人邀请另一人去参加音乐会，说明

说英语国家的人相对比较开放、热情以及对陌生人的信任。文化意识的提升有助

于考生更好了解音频文本的语境或情景。

听力能力的培养需要长期的训练，并非一蹴而就，学生不仅要了解考什么，

也要知道怎么考，更要提升自身听和判断的能力。所谓知其然并知其所以然，才

能做