2026年高中语文课内小说12《大卫·科波菲尔》必修上（典型题+习题+答案）.docxVIP

【本课基本情况】

人物：我、米考伯夫妇

情节：序幕（1-5段）：我来到谋得斯通-格林比货行当童工

开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客

发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日

高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱

结局（52-54段）：我有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头

主旨：本文描述了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状，与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫·科波菲尔的善良、真诚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、安于现状、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又心地善良的性格特征，揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。

【叙述视角、扁平人物和圆形人物】

1.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述，请结合选文分析其妙处。

①小说多处运用成人视角即以成年的“我”来追忆往事，在追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。

②小说多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，比如写米考伯“没有头发，光秃得像个鸡蛋”，语言表达率真，鲜活生动又充满童趣。

③两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”，“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。

2.福斯特将小说中的人物分为两类，即“扁平人物”和“圆形人物”。“扁平人物”是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”；“圆形人物”更类似于现实中的人，性格复杂、发展。福斯特认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，托尔斯泰笔下都是圆形人物。请以米考伯太太和聂赫留朵夫为例，谈谈你对“扁平人物”和“圆形人物”的理解。

①扁平人物。米考伯太太性格相对简单，爱慕虚荣、缺乏责任心但真挚善良、乐观向上，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。“扁平人物”特征鲜明，是作家对社会上某一类人或某一种性格的概括，是一类人物的象征。

②圆形人物。聂赫留朵夫的性格是复杂而变化发展的，他有利己主义思想，有堕落的行为，也有否定自己、痛改前非的勇气，有人性中的善和仁爱。圆形人物思想性格的不断演进变化，使人物显得真实、生动，有较强的艺术感染力。

【单元研习任务】

3.《大卫?科波菲尔》在课文开头，作者这样写道：“如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。”对这句话的解读，可以帮助学生适当了解一些叙述视角的知识，包括第一人称叙述中的回顾性视角、主人公体验视角和作为见证人的旁观视角等。请结合文本具体分析以上三种视角。

①回顾性视角。“如今”的“我”指成年后的大卫，故事在“我”的回顾中缓缓展开。第二个“我”，从修饰语“小小年纪”可以看出是指童年时的大卫。两者重叠在一起，让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，体会他的内心情感，并在他的发展变化中看到其“心灵成长”。

②主人公体验视角。以童年大卫“我”的体验视角体验童工生活的悲惨，没有人给“我”任何劝告、建议、安慰、帮助，“我”是如此孤苦伶仃。揭示在经济繁荣发展的社会中掩藏的贫富悬殊，以及下层儿童生活前景的暗淡。

③作为见证人的旁观视角。“我”成为米考伯一家的房客，以见证人的视角观察感受他们一家的生活。小说以“我”的敏锐感知，展现了小大卫的不谙世故、天真无私，米考伯夫妇的真挚善良、乐观向上，底层人们的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密温情。

【单元研习任务】

4.《大卫·科波菲尔》《套中人》《变形记》三部作品均以深刻的人性批判和现实思考为内核，通过不同的人物塑造与情节设计，揭示了社会现实与人性弱点。请结合作品具体分析。

①《大卫·科波菲尔》人性批判。小说通过大卫的成长历程，批判了社会底层的冷漠与虚伪。如米考伯夫妇的“装”与“乐观”，既是对人性中虚荣与逃避现实的讽刺，也暗示了底层民众在困境中自我麻痹的心理。谋得斯通一家的冷酷无情，则凸显了人性的自私与残忍。

现实思考。作品展现了19世纪英国工业革命时期的社会矛盾：童工制度、贫富差距、教育缺失等。狄更斯通过大卫的遭遇，呼吁社会关注弱势群体，强调道德与善良的重要性，认为“行善与爱”是改变社会的良方。

②《套中人》人性批判。别里科夫是保守、僵化与恐惧变革的典型。他的“套子”象征着人性中对自由的恐惧、对新事物的排斥，以及自我封闭的心理。这种性格不仅是个人的悲剧，更是整个社会压抑氛围的缩影。

现实思考。小说批判了沙皇专制统治下社会的沉闷与腐朽，揭示了思想禁锢对人性的扭曲。契