教科版八年级下册物理教学课件 第七章 力 第5节 摩擦力 第2课时 静摩擦和滚动摩擦.pptVIP

B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练C.培优拓展练教科版八年级下第七章力摩擦力第5节第2课时静摩擦和滚动摩擦粗糙程度压力防滑垫的正面做成仿草坪式，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。防滑垫的反面有许多小吸盘，是在大气压的作用下使防滑垫吸在地面上，通过增大压力的方法来增大摩擦。【点拨】减小使接触面分开运动员在冰壶前面“刷冰”，冰面温度升高，达到冰的熔点而使冰熔化成水，水使冰壶和冰面分开，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力，这样冰壶才能滑得更远。【点拨】13.为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，两木块A、B叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与两木块相连，另一端分别固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，改进了实验装置，如图乙所示。用滚动代替滑动，减小桌面对B的摩擦力D弹簧测力计C的示数等于弹簧测力计D的示数（1）在木块B下面放细圆木条的目的是用滚动代替滑动，减小摩擦。（3）由题图乙可知，弹簧测力计C测木块B受到的静摩擦力，弹簧测力计D测木块A受到的静摩擦力，若弹簧测力计C的示数等于弹簧测力计D的示数，则说明静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。【点拨】课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练C.培优拓展练