教师资格考试复习重点速记.docxVIP

教师资格考试复习重点速记

各位备考的同仁，教师资格考试在即，时间宝贵，高效复习至关重要。以下为您梳理各核心模块的复习重点，旨在帮助您提纲挈领，精准记忆，希望能为您的备考之路添砖加瓦。请务必结合教材与真题，将这些要点融会贯通，而非简单死记硬背。

一、备考心法：理解为先，框架为纲

复习伊始，务必明确：教师资格考试不仅考察记忆，更侧重理解与应用。建议首先构建各学科的知识框架，将零散的知识点串联成网，而后填充细节。对于核心概念与原理，要知其然，更要知其所以然。真题是最好的指挥棒，务必研读近年真题，把握考点分布与命题趋势。

二、教育基础知识与基本原理

此模块为教育学的根基，概念繁多，需重点理解其内涵与外延。

1.教育的起源与发展：速记各起源学说的核心观点与代表人物，理解教育发展的历史阶段特征，尤其关注现代教育的发展趋势。

2.教育学的产生与发展：重点识记教育学创立阶段及发展阶段的主要教育家（如夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等）及其代表作、核心教育思想。区分各流派的主张，如传统教育与现代教育的分歧。

3.教育与社会发展：理解教育与生产力、政治经济制度、文化、人口等社会因素的相互关系，特别是教育的相对独立性。

4.教育与人的发展：掌握影响人身心发展的主要因素（遗传、环境、教育、主观能动性）及其作用；理解个体身心发展的一般规律（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）及其对教育的启示。

5.教育目的：识记教育目的的层次结构（国家、学校、教师）；理解确立教育目的的依据；重点掌握我国当前的教育目的及精神实质，了解素质教育的内涵与要求。

6.教育制度：了解学校教育制度的概念与类型；识记我国现代学制的沿革（如壬寅学制、癸卯学制等）；掌握我国当前的学校教育制度。

三、课程

课程是学校教育的核心，此模块实践性较强。

1.课程概述：理解课程的概念、类型（如学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程等）及其特点。

2.课程目标：了解课程目标的来源与类型。

3.课程内容：识记课程计划、课程标准、教材的概念与构成；理解课程标准的意义与作用。

4.课程实施与评价：了解课程实施的取向；理解课程评价的主要模式（如CIPP模式、目标游离评价模式等）及其特点。

5.我国基础教育课程改革：重点掌握新课程改革的核心理念、具体目标及主要内容（如课程结构的调整、学习方式的变革、评价方式的改革等）。

四、教学

教学是实现教育目的的基本途径，此模块为重中之重，需理论与实践并重。

1.教学概述：理解教学的概念与意义；掌握教学的基本任务。

2.教学过程：理解教学过程的本质；重点掌握教学过程的基本规律（间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导与学生主体相统一）。

3.教学原则：识记我国中小学常用的教学原则（直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教、理论联系实际、科学性与思想性相统一等）；理解各原则的内涵、依据及贯彻要求。

4.教学方法：识记常用的教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、参观法等）及其基本要求；理解教学方法选择的依据。

5.教学组织形式：掌握班级授课制的概念、特点、优点与局限；了解其他教学组织形式（如个别教学、分组教学、特朗普制等）。

6.教学工作的基本环节：掌握备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等环节的具体要求；其中，上好课的基本要求是重点。

7.教学评价：理解教学评价的概念、功能与类型；掌握教学评价的原则。

五、学生与学习心理

此模块涉及心理学知识，理解难度较大，需结合实例进行把握。

1.学生的认知发展：重点掌握皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）及其对教育的启示；了解维果茨基的最近发展区理论。

2.学生的情感与社会性发展：了解情绪、情感的分类；理解埃里克森的人格发展阶段理论及其教育意义。

3.学习理论：理解学习的内涵；重点掌握主要的学习理论流派：

*行为主义：经典性条件作用（巴甫洛夫）、操作性条件作用（斯金纳）、社会学习理论（班杜拉）。

*认知主义：苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-发现学习理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论及其先行组织者策略。

*建构主义：理解建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观。

*人本主义：了解罗杰斯的有意义自由学习观。

4.学习动机：理解学习动机的概念与功能；掌握学习动机的分类；重点掌握学习动机的理论（如需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论等）；理解如何培养和激发学生的学习动机。

5.学习迁移：理解学习迁移的概念、类型；掌握学习迁移的理论（如形式训练说、共同要素说、概括化