7.2.1基因控制生物的性状(第2课时)(导学案)(原卷版+解析).docxVIP

人人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）——第七单元生物圈中生命的延续和发展

7.2.1基因控制生物的性状（第二课时）

学习目标

重难点

1、知道生物的遗传变异现象，知道性状的特征。

2、认识理解基因控制生物的性状，外界环境也能影响性状。

认识理解基因控制生物的性状，外界环境也能影响性状。（重点）

一、温故知新，二人一组完成填空，并复述巩固概念。

1．遗传是指生物亲代与子代之间的现象，如：种瓜得瓜种豆得豆。

2．亲子间的相似性称为。亲子间及子代个体间的差异称为。

3．遗传学上将生物体的形态特征或生理特性叫做，生物的性状传给后代的现象称为。

4．生物的性状是受控制，同时还受影响，往往是两者共同作用的结果。

二、设问导学

阅读教材P27～28的内容，解决下列问题：

1、分析《转基因鼠的启示》，回答下列问题。

（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？

（2）控制这个性状的基因是什么？

（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？

（4）由此推论，在生物的传种接代中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

2、观察萝卜的根的地上部分和地下部分颜色，萝卜的根的颜色由什么决定的？为什么萝卜的根的地上部分和地下部分颜色区别这么大？这说明生物的性状表现还会受到什么影响？

如图是“克隆羊”和“超级鼠”的研制过程，请据图回答问题。

??

(1)超级鼠所采用的科学技术称为，它是在分子水平上的操作，而克隆羊的诞生是使用技术。这是最受人瞩目的两种现代生物技术。

(2)超级鼠实验中要把受精卵植入代孕小鼠的输卵管，这是生殖；而克隆羊实验中的胞胎要植入代孕母羊的子宫中，属于生殖。

(3)超级鼠实验研究的性状是。

(4)克隆羊的性状与羊相似，因为它的来自于该羊，由此可知，遗传的控制中心是。

(5)通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是。

一、选择题

1．科研人员将抗虫基因导入棉花细胞内，培育出了抗虫棉。以上实验说明（）

A．基因控制性状 B．性状控制基因

C．基因就是性状 D．基因与性状无关

2．有耳垂性状由显性基因A控制，无耳垂性状由隐性基因a控制，则无耳垂个体的基因组成是（）

A．?? B．??

C．?? D．??

3．水毛茛是一种水生植物，它的叶生长在水中呈丝状，长在水面上呈扁片状，水毛茛叶的这种性状变异说明（）

??

A．生物的性状仅由基因决定

B．生物的基因是环境条件决定

C．生物的性状是由环境条件决定

D．生物的性状由基因和环境共同决定

4．关于性状、基因和环境的关系，描述正确的是（????）

A．性状只由基因控制，与环境无关

B．性状控制着基因

C．性状由基因控制，但其表现受环境的影响

D．性状由环境控制，与基因无关

5．2023年5月，我国科考队员在西藏林芝市发现了一棵高达102.3米的柏木，该柏木是目前已知的亚洲第一高树。决定树高的根本原因是（????）

A．光照强度 B．遗传物质 C．土壤肥力 D．地心引力

6．纯种红花金鱼藻（基因型为RR）与纯种白花金鱼藻（基因型为rr）杂交，子一代在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这一事实说明（????）

A．基因型相同，表现型一定相同

B．表现型相同，基因型一定相同

C．基因型不同，表现型一定不同

D．表现型与基因型和环境有关

7．已知绵羊的毛色白色为显性（D），黑色为隐性（d），下表是与培育克隆羊有关的三只绵羊的作用及控制毛色性状的基因组成，由此推断克隆羊的毛色和基因组成是（????）

名称

A羊

B羊

C羊

基因组成

DD

Dd

dd

作用

提供乳腺细胞的细胞核

提供去核卵细胞

提供胚胎发育场所

A．黑色 B．白色 C．Dd D．DD

人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）——第七单元生物圈中生命的延续和发展

7.2.1基因控制生物的性状（第二课时）

学习目标

重难点

1、知道生物的遗传变异现象，知道性状的特征。

2、认识理解基因控制生物的性状，外界环境也能影响性状。

认识理解基因控制生物的性状，外界环境也能影响性状。（重点）

一、温故知新，二人一组完成填空，并复述巩固概念。

1．遗传是指生物亲代与子代之间的现象，如：种瓜得瓜种豆得豆。

【答案】相似

【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，子女总有一些特征像他们的父母，原因是发育成子女的受精卵的染色体一半来自于父亲，一半来自于母亲，因此子女具有父母双方的基因。