高校教育学专业教育学原理学分减分补考题库及答案.docVIP

高校教育学专业教育学原理学分减分补考题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《爱弥儿》

2.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）

A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约

3.教育目的要回答的根本问题是（）

A.教育要培养什么样的人B.教育怎样培养人

C.教育为谁服务D.教育的制度

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用

6.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）

A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书

7.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

10.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性E.民族性

2.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.课程目标E.学生的学习目标

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性E.长期性

4.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对家长的研究E.对学校的研究

5.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

E.教育与生产劳动相结合的规律

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.共青团活动E.班主任工作

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.制度管理

8.教育科学研究的基本方法有（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法E.行动研究法

9.影响人的身心发展的因素主要有（）

A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性E.社会文化

10.现代教育的发展趋势有（）

A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化E.教育技术现代化

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.课程标准是编写教科书的直接依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

7.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）

8.教育研究的课题可以随意选择。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.素质教育就是不要考试的教育。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的政治功能。

教育能为政治经济制度培养所需人才；可以传播思想、形成舆论，促进社会民主；还能促进政治民主化进程。

2.简述教学过程的基本阶段。

激发学习动机；领会知识，包括感知和理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识。

3.简述班主任的工作内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。

4.简述素质教育的内涵。

素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生创新精神和实践能力为重点。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在高校教育学专业教学中，如何更好地培养学生的实践能力。

可增加实践课程比重，如教育见习、实习等。建立稳定实践基地，让学生接触真实教育场景。教师指导时注重实践方法传授，鼓励学生反思总结。

2.探讨教育目的与培养目标之间的关系对高校教育学专业人才培养的启示。

教育目的是宏观总要求，培养目标是具体细化。高校教育学专业应依据教育目的，结合专业特点制定培养目标，确保人才符合社会需求与专业发展。

3.谈谈如何在高校教育学教学中促进学生的自主学习。

营造宽松学习氛围，激发学习兴趣。提供丰富学习资源，引导制定学习