2025年小学三年级语文上册五单元《掌声》同步练习试卷（单元测）.docxVIP

2025年小学三年级语文上册五单元《掌声》同步练习试卷（单元测）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。（16分）

lìngzìyōuyǎyǎnjīngjīdòngbùjí

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páizhǎngwéirénxīnkǒnghuáihuò

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二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）

1.她很文静（jìngjǐng），喜欢安静（jìngjìng）地看书。

2.我激动（jīngjìng）地走上台，紧张（jǐnjǐn）地准备演讲。

3.同学们用热烈（lièliè）的掌声鼓励了我，我感到温暖（wēnwùn）极了。

4.这是一个令人难忘（nánwàng）的经历，我会永远记住这份关爱（guānài）。

三、比一比，再组词。（12分）

例：惧（害怕）感（感觉）

掌（）（）线（）（）

住（）（）抖（）（）

级（）（）严（）（）

四、在括号里填上合适的词语。（8分）

1.英子的心情由（）变得（）。

2.同学们送给她（）的掌声。

3.我看见她（）地走上讲台。

4.她的腿（）得发抖。

五、把下列句子排列成一段通顺的话。（8分）

（）她终于鼓起勇气，慢慢地走上讲台。

（）可是，她很文静，从来不敢在大家面前说话。

（）大家用热烈而持久的掌声鼓励她。

（）同学们看到她这么紧张，都微笑着对她点头。

（）英子是我们班的一位同学，她很想参加演讲比赛。

六、根据课文内容填空。（14分）

1.《掌声》一课主要讲的是（）和（）之间发生的故事。

2.英子因为（）所以不愿意上台演讲，她害怕同学们（）。

3.当英子终于站上讲台时，她（）地走上讲台，声音（）。

4.同学们第一次掌声的意思是（）。

5.同学们第二次掌声的意思是（）。

6.读完这篇课文，我明白了（）。

七、阅读短文，回答问题。（20分）

小丽是个内向的女孩，她不爱说话，也不喜欢参加集体活动。在课堂上，老师提问她，她总是低着头，生怕答错了。下课了，同学们在操场上追逐嬉戏，她却总是一个人坐在角落里看书。

有一次，学校要举办故事比赛，老师鼓励小丽参加。小丽犹豫了，她觉得自己故事讲得不好，而且会很紧张。老师看出了她的心思，说：“别怕，大家都会支持你的。”在小丽的同桌和好朋友们的鼓励下，她终于报名参加了。

比赛那天，小丽站在台上，心里怦怦直跳。她深吸一口气，开始讲故事。虽然她的声音有些颤抖，但她的故事很精彩。当她讲完故事，听到台下同学们响亮的掌声时，小丽的眼里闪起了泪光，她知道，大家是在为她喝彩。

从那以后，小丽变得开朗起来。她开始主动和同学们交流，也积极参加各种活动。她明白了，关爱和鼓励是多么温暖的力量，它能帮助我们克服困难，变得更加自信。

1.短文中描写小丽原来性格特点的句子是（请抄写下来）。（4分）

2.小丽为什么一开始不想参加故事比赛？（4分）

3.老师和同学们是怎样鼓励小丽的？（6分）

4.小丽后来发生了什么变化？这说明了什么？（6分）

八、习作。（30分）

题目：送你一份掌声

提示：生活中，谁曾经给你送来过掌声？或者你曾经给别人送去过掌声？请写一写这件事，表达你的感受。

注意：

（1）先把题目补充完整。

（2）内容具体，语句通顺，表达真情实感。

（3）书写工整，不少于350字。

试卷答案

一、倾听秀雅好奇激动不及掌声为人惊慌

二、√jìng√jìng√jīng√jǐn√liè√wēn√nán√guān

三、掌握掌心线条住下挣抖级别严格

四、惊慌热烈惊慌挣扎

五、52143

六、英子同学们害怕嘲笑惊慌害怕发抖惊慌持久鼓励她克服困难，变得自信

七、1.在课堂上，老师提问她，她总是低着头，生怕答错了。下课了，同学们在操场上追逐嬉戏，她却总是一个人坐在角落里看书。

2.因为她故事讲得不好，而且会很紧张。

3.老师鼓励她别怕，大家都会支持她。在小丽的同桌和好朋友们的鼓励下。

4.小丽变得开朗起来，开始主动和同学们交流，也积极参加各种活动。说明了关爱和鼓励是多么温暖的力量，它能帮助我们克服困难，变得更加自信。

八、（略）

解析

一、本题考查对拼音的掌握和书写能力。根据所学汉语拼音知识进行拼读，并规范书写生字。

二、本题考查对多音字读音的辨析能力。结合具体语境选择正确的读音。

三、本题考查形近字组词能力。注意区分字形相近但字义不同的字，并组词。

四、本题考查选词填空能力。根据句意选择合适的词语填入括号