九年级语文上册第六单元五首词教学设计.pdfVIP

25.词五首

教学目标：

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。

2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

3、词中激昂的爱国热情，激发自己的爱国。

教学重、难点：作品的思想内涵

安排：2

教学过程：

第一

一、导入

在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁

是诗，还有宋词、元曲，明清的等。今天我们来集中学下几首词，体会一下这种体

裁的特色，把握作者的思想感情。

二、检查预习：

三、朗读

1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。

2、范读。

3、学生齐读。

《望江南》

1、文学

（1）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。

（2）花间派。五代时，后蜀的选录了温庭筠、等十八家词五百首，编为《花

间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

2、理解大意。学生概述，补充指正。

文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多

帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，

思念让她肝肠寸断。

3、体会文章写作特色。

（1）提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？

（投影展示）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？

“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出心理变化？

从这首词中你认为她等了多长时间？

你认为会是一个什么地方？

（2）学生讨论。

（3）学生意见，总结指正，必要的时候，要予以讲解。

（4）提示：

“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。

“独”这个字写尽了孤独和期盼。

“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，

让人为之心碎。

从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而

25.Five

poems

Teachingobjectives:

1.Understandthecontentofthesefivepoemsbasedontheauthor’slifeexperience

andthewritingbackgroundofthework.2.Understandtheideologicalconnotationof

theworkandgrasptheauthorsemotions.3.Understandtheimpassionedpatriotic

enthusiasminthewordsandstimulateyourownpatrioticemotions.

Importantanddifficultpointsinteaching:theideologicalconnotationofthework

Classschedule:2classes

Teaching

process:

第一