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小学版画美术课教学设计与反思

一、教学设计

（一）课程名称

奇妙的拓印世界——我的小手变变变（低年级纸版画入门）

（二）授课年级

小学二年级

（三）课时

1课时（40分钟）

（四）课型

新授课、实践操作课

（五）教学目标

1.知识与技能：初步了解纸版画的概念及简易的制作方法（撕贴、拓印），尝试利用自己的小手作为创作元素，通过撕、贴、印的过程完成一幅简单的纸版画作品。

2.过程与方法：通过观察、触摸、体验、示范和实践，引导学生感受纸版画的独特魅力，掌握“先制版、后拓印”的基本流程，体验合作与探究的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养动手能力和初步的审美情趣，体验创作的快乐和成功的喜悦，增强自信心。

（六）教学重难点

*重点：纸版画的基本制作步骤（制版、拓印）及拓印技巧的初步掌握。

*难点：制版时画面的简洁构图，以及拓印时均匀用力，使画面清晰完整地呈现。

（七）教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含纸版画作品欣赏、制作步骤分解图或短视频）。

*示范用材料：各色卡纸（黑、白、彩色）、剪刀（教师用）、胶水、滚筒、水性颜料（红、黄、蓝、绿等鲜艳颜色）、调色盘、拓印用白纸、抹布、废旧报纸（垫桌用）。

*教师自制的纸版画范作（以手形为主题）。

*展示板。

2.学生准备：

*课前洗净小手。

*学具袋（内含：白色卡纸一张（做底板）、彩色手工纸若干（用于撕贴）、固体胶或白乳胶、小抹布、废旧报纸（垫桌用）。

（八）教学过程

1.导入新课（约5分钟）

*情境创设：“小朋友们，今天老师带来了一些特别的画，它们不是用笔画出来的，而是用我们灵巧的双手变出来的，想不想看看？”

*作品欣赏：出示几幅有趣的纸版画作品（以动物、植物或简单人物为主，突出拓印效果），引导学生观察：“这些画和我们平时画的画有什么不一样？它们是怎么制作出来的呢？”

*揭示课题：引出“版画”的概念，简要介绍版画是通过制版、拓印而成的画。今天我们就来学习一种最简单的版画——纸版画，一起走进奇妙的拓印世界，用我们的小手来创作一幅《我的小手变变变》。（板书课题）

2.探索新知与技法示范（约15分钟）

*认识材料：教师展示制作纸版画所需的材料，引导学生认识并触摸不同质地的纸张，感受其特性。提问：“我们今天用这些材料怎么变出漂亮的版画呢？”

*讲解制版：

*构思：以手形为基础，想一想，我们的小手可以变成什么？（小鸟、大树、花朵、小鸡等）

*撕贴制版：

*教师示范：将自己的手平放在彩色手工纸上，用另一只手沿着手的轮廓撕出一个手形（或简单剪出，低年级学生以撕为主，更易操作和富有童趣）。

*“我们还可以撕一些小形状来装饰我们的小手，让它变得更像我们想象的东西。”（示范撕出简单的图形进行组合，如在手形上添加眼睛、嘴巴，或在手形周围添加太阳、云朵等）。

*将撕好的图形按照自己的构思，用胶水粘贴在白色卡纸上（底板），注意粘贴要牢固，边缘要压实，形成凸起的版面。强调：“这一步叫做制版，我们要做出一个凹凸不平的版面，凸起来的地方才能印出颜色哦！”

*示范拓印：

*教师强调：“版做好了，接下来就是最神奇的拓印环节了！”

*教师演示拓印过程：

*用滚筒蘸取适量颜料（提醒学生颜料不宜过多，以免流淌），在调色盘上滚匀。

*将滚筒在制好的版面上均匀滚动上色，确保所有凸起部分都均匀着上颜色。

*小心地将一张干净的白纸覆盖在涂好色的版面上，用手掌或干净的滚筒轻轻按压、摩擦纸面，使颜料充分转移到白纸上。（提醒学生不要来回搓揉，以免画面模糊）

*轻轻揭开白纸，一幅漂亮的纸版画就完成了！

*学生体验：邀请1-2名学生上台尝试拓印的简单步骤（如滚颜料、按压），教师在旁指导。

*强调要点：撕纸时注意安全；粘贴要牢固平整；颜料要适量均匀；拓印时要轻压均匀。

3.学生创作与教师辅导（约15分钟）

*作业要求：以“我的小手变变变”为主题，用撕贴的方法制作一个简单的纸版画版，并拓印出至少一幅作品。鼓励学生大胆想象，大胆创作，可以独立完成，也可以小组合作（2人一组）。

*教师巡视辅导：

*关注学生的制版构思，鼓励他们大胆尝试。

*指导学生正确撕纸和粘贴，帮助有困难的学生。

*重点辅导拓印环节，提醒学生颜料的用量和拓印的力度、均匀度。

*及时表扬有创意、操作规范的学生，对出现的问题及时纠正和引导。

*提醒学生注意操作卫生，保持桌面整洁。

4.作品展示与评价（约4分钟）

*“小手画廊”：将学生完成的作品一一展示在展示板上，营造“小手画廊”的氛围。

*评价方式：

*学生自