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全国理科综合模拟试题及解析

导语：理综备考的核心策略

理科综合（物理、化学、生物）作为高考中区分度较高、综合性极强的科目，对考生的知识体系、逻辑思维与应试技巧均提出了极高要求。模拟试题的训练，并非简单的“题海战术”，而是通过精心设计的题目，检验知识掌握的扎实程度，暴露思维过程中的薄弱环节，并最终实现解题能力与应试心态的双重提升。本套模拟试题及解析，力求贴近高考命题趋势，注重核心素养的考查，希望能为广大考生提供一次高质量的实战演练机会。在使用本模拟题时，建议考生严格按照高考时间要求独立完成，之后再对照解析进行深入反思，真正做到“做一套题，有一套题的收获”。

第一部分：物理学科模拟试题及解析

物理学科的备考，关键在于对基本概念的深刻理解、物理模型的熟练构建以及数学工具的灵活应用。本次模拟着重考查考生对力学、电磁学等主干知识的综合运用能力，同时兼顾近代物理等知识点的覆盖面。

一、选择题（本题共若干小题，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.关于物理学史及重要思想方法，下列说法正确的是（）

A.伽利略通过理想斜面实验直接得出了惯性定律

B.牛顿发现了万有引力定律，并精确测定了引力常量G的数值

C.库仑利用扭秤实验发现了电荷间的相互作用规律，并引入了“电场”的概念

D.楞次定律体现了能量转化与守恒的思想，也可理解为“来拒去留”

答案：D

解析：本题考查物理学史及物理思想。A选项，伽利略的理想斜面实验为牛顿第一定律（惯性定律）的建立奠定了基础，但惯性定律是牛顿总结得出的，A错误。B选项，牛顿发现万有引力定律，卡文迪许通过扭秤实验精确测定了引力常量G，B错误。C选项，库仑发现了电荷间相互作用规律（库仑定律），但“电场”概念是法拉第引入的，C错误。D选项，楞次定律中感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，其本质是能量守恒定律在电磁感应现象中的体现，“来拒去留”是对其规律的一种通俗记忆方法，D正确。

备考提示：物理学史及重要思想方法是高考常考点，考生需在复习过程中留意积累，准确记忆科学家的贡献及对应成果，理解如理想模型法、控制变量法、微元法等常见物理思想方法的应用场景。

2.如图所示（此处假设有一简单的力学情景图，例如：一物体在粗糙水平面上受水平拉力作用做匀加速直线运动），一质量为m的物块在水平拉力F作用下，从静止开始在粗糙水平面上运动，经过时间t，速度达到v。已知物块与水平面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。在此过程中，下列说法正确的是（）

A.拉力F做的功等于物块动能的增加量

B.摩擦力做的功等于物块机械能的减少量

C.拉力F的冲量大小等于物块动量的增加量

D.合外力对物块做的功等于物块动能的增加量

答案：D

解析：本题考查动能定理、动量定理、功能关系。对物块进行受力分析，受到重力、支持力、拉力F和滑动摩擦力f=μmg。

A选项，根据动能定理，合外力做功等于动能的增加量。拉力F做正功，摩擦力做负功，因此拉力F做的功大于物块动能的增加量，A错误，D正确。

B选项，除重力、弹力外的其他力做功等于机械能的变化量。此处摩擦力做负功，导致机械能减少，但题目中拉力F也做正功，所以机械能的变化量应为拉力F做的功与摩擦力做的功之和，B错误。

C选项，根据动量定理，合外力的冲量等于物块动量的增加量。拉力F的冲量大小为Ft，摩擦力的冲量大小为ft，合外力冲量为(F-f)t，等于mv，C错误。

故正确答案为D。

备考提示：力学综合问题中，要熟练区分功和冲量、动能和动量的概念及对应的定理（动能定理、动量定理）。明确各定理的适用条件和物理意义，是解决此类问题的关键。

二、非选择题（本题共若干小题）

3.（力学综合题）如图所示（假设有一典型的平抛与圆周运动结合的情景图，例如：一小球从某一高度的斜面上水平抛出，恰好能无碰撞地进入一个光滑的圆形轨道，已知相关高度、圆轨道半径等），一质量为m的小球（可视为质点）从倾角为θ的光滑斜面顶端A点以初速度v?水平抛出，经时间t后落到斜面上的B点。已知重力加速度为g，不计空气阻力。

（1）求小球从A点抛出到落到B点所经历的时间t及A、B两点间的距离L；

（2）若小球落到B点后，速度大小不变，方向变为沿斜面向下，此后小球沿斜面下滑。已知斜面与小球间的动摩擦因数为μ，斜面足够长，求小球沿斜面下滑过程中的加速度大小a。

答案及解析：

（1）小球做平抛运动，水平方向做匀速直线运动，位移x=v?t；竖直方向做自由落体运动，位移y=?gt2。

由于小球落在斜面上，位移方向与水平方向夹角为θ，故有tanθ=y/x=(?gt2)/(v?t)=gt/(2v?)。

解得：t=(2v?tanθ)/g。

A、B两点间的距离L为水平位移与竖直位移的合位移，L=