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七年级文言文经典句子翻译与练习

文言文，是中华传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶。对于刚升入初中的同学们而言，接触文言文无疑是打开了一扇通往古代世界的大门。而翻译，正是叩开这扇大门的钥匙。准确理解并翻译文言句子，不仅是学习文言文的基础，更是培养语感、汲取文化养分的重要途径。下面，我们就结合七年级所学，选取一些经典句子进行翻译解析，并辅以练习，希望能帮助同学们更好地掌握文言文的翻译技巧。

一、翻译方法指津

在具体翻译之前，我们先来明确几个基本的翻译原则：

1.信：忠实原文。译文要准确表达原文的意思，不能随意增删、歪曲。

2.达：通顺流畅。译文要符合现代汉语的表达习惯，文通字顺，不能生硬拗口。

3.雅：简洁优美。在“信”和“达”的基础上，力求译文语言得体，有文采。

常用的翻译方法有“留、删、补、换、调、贯”：

*留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。

*删：删除原文中没有实际意义的虚词，如句首发语词、凑足音节的助词等。

*补：补充原文中省略的成分，如主语、谓语、宾语、介词等，使译文完整。

*换：用现代汉语的词汇替换古代汉语的词汇，这是翻译的核心。

*调：调整语序，如宾语前置、状语后置等特殊句式，要按现代汉语的语序进行调整。

*贯：贯通文意，在上述方法的基础上，结合上下文语境，灵活处理，使译文前后连贯，语气一致。

二、经典句子翻译解析

（一）《〈论语〉十二章》

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

*重点字词：时（按时），习（温习、复习），说（通“悦”，愉快），朋（志同道合的人），知（了解），愠（生气，发怒），君子（指品德高尚的人）。

*译文：孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？”

*翻译要点：注意“说”的通假字现象；“不亦……乎”是古汉语中常用的反问句式，可译为“不也是……吗”。

2.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

*重点字词：三人（虚指，几个人），行（行走），焉（于此，在其中），善者（好的方面，优点），从（跟从，学习）。

*译文：孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”

*翻译要点：“焉”在此处是兼词；“择其善者而从之，其不善者而改之”是并列结构，翻译时要注意句式的对称。

（二）《世说新语》两则

1.《咏雪》：未若柳絮因风起。

*重点字词：未若（不如，不及），因（凭借，趁，乘）。

*译文：不如比作柳絮乘风飞舞。

*翻译要点：“未若”引出比较的对象；“因”在这里是“趁、乘”的意思，不能简单理解为“因为”。

2.《陈太丘与友期行》：非人哉！与人期行，相委而去。

*重点字词：期（约定），行（出行），委（舍弃，丢下），去（离开）。

*译文：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

*翻译要点：“哉”是语气词，表感叹；“期行”是“约定同行”；“委”是古今异义词，古义为“舍弃”。

3.《陈太丘与友期行》：元方入门不顾。

*重点字词：顾（回头看）。

*译文：元方头也不回地走进了大门。

*翻译要点：“顾”是古今异义词，古义为“回头看”，今义多为“照顾”“顾及”。

（三）《童趣》（沈复）

1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

*重点字词：藐小（细小），之（的），必（一定），细察（仔细观察），纹理（这里指花纹、条理），故（所以），时（时常，常常），物外之趣（超出事物本身的乐趣）。

*译文：看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹和条理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

*翻译要点：“之”的结构助词用法；“故”表示因果关系；“物外之趣”是本文的核心思想之一。

三、巩固练习

（一）解释下列句子中加点的字词。

1.温故而知新，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）

*故：_________新：_________为：_________

2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》）

*好：_________乐：_________

3.友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）

*惭：_________引：_________

4.学而不思则罔，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

*罔：_________殆：_________

（二）翻译下列句子。

1.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《〈论语〉十二章》）

2.俄而雪骤，公欣然曰