小学生安全寄语PPT.pptxVIP

小学生安全寄语

交通安全篇

校园安全篇

家庭生活安全篇

网络安全篇

自然灾害防范篇

心理健康与人际交往篇

目录

contents

交通安全篇

01

保障人身安全

交通规则是为了保护行人和驾驶员的安全而设立的，遵守交通规则可以大大降低交通事故的发生率，从而保障小学生的人身安全。

培养良好习惯

从小养成遵守交通规则的好习惯，有助于培养小学生的纪律性和自我约束力，对他们的成长和发展有积极的影响。

营造和谐交通环境

每个人都遵守交通规则，可以营造一个和谐、有序的交通环境，提高道路通行效率，减少交通拥堵和矛盾冲突。

识别交通信号与标志

交通信号灯

红灯停、绿灯行、黄灯减速慢行，是小学生必须牢记的交通信号灯规则。

交通标志

了解并识别各种交通标志，如禁令标志、警告标志、指示标志等，可以帮助小学生更好地遵守交通规则。

标线与路面文字

注意路面上的标线和文字提示，如斑马线、导向箭头、停车让行线等，以确保安全通行。

1

2

3

在过马路前，要仔细观察道路两侧的交通情况，确认没有车辆或车辆距离较远时再过马路。

观察交通情况

过马路时要遵守交通信号灯和斑马线的规定，红灯停、绿灯行，不要随意横穿马路。

遵守信号灯和斑马线

即使遵守了信号灯和斑马线的规定，也要注意避让右转弯的车辆和行驶中的非机动车，确保安全通过马路。

注意避让车辆

安全过马路注意事项

乘坐汽车时要系好安全带，防止在车辆急刹车或发生碰撞时受伤。

系好安全带

乘车时不要将头和手伸出窗外，以免被其他车辆或路边的树枝等物体碰伤。

不要将头手伸出窗外

在公共交通工具上要文明乘车，不要大声喧哗、乱扔垃圾等，以免影响他人和自身安全。

文明乘车

下车时要注意观察周围交通情况，确保安全后再下车，同时要注意不要从车头或车尾猛跑或突然穿越马路。

注意下车安全

校园安全篇

02

不在教室、走廊、楼梯等狭窄空间追逐打闹，避免意外碰撞或摔倒。

注意用电安全，不触摸裸露的电线、插座等带电物体，避免触电事故。

遵守校园秩序，不随意攀爬树木、围墙、栏杆等，预防高处坠落。

遵守实验室安全规定，不擅自触碰实验器材和药品，确保实验过程安全。

校园内活动安全准则

01

02

04

上下楼梯及走廊注意事项

上下楼梯靠右行，不奔跑、不推搡，避免踩空或摔倒。

在走廊行走时保持安静，不喧哗、不打闹，避免影响他人学习和休息。

注意地面湿滑情况，避免在光滑的地面上跑跳，预防滑倒事故。

遇到紧急情况时保持冷静，按照疏散路线有序撤离，避免拥挤和踩踏事件。

03

参加体育活动前做好热身运动，避免肌肉拉伤或关节扭伤等运动损伤。

在指定场地进行体育活动，不擅自离开场地或进行危险动作，确保运动安全。

课间游戏要选择安全、文明的游戏方式，避免过于激烈或危险的游戏。

遵守游戏规则和纪律，不欺负弱小同学或恶意挑衅他人，营造和谐氛围。

01

02

03

04

A

B

C

D

遇到突发情况如何自救与互救

掌握基本的自救技能，如火灾中的灭火、逃生方法，地震中的躲避、防护措施等。

遇到火灾、地震等突发情况时保持冷静，迅速找到安全出口并有序撤离。

学会使用简单的急救知识和技能，如止血、包扎、心肺复苏等，为伤者提供及时的救助。

在互救过程中要遵循先救重伤者、老人、儿童等弱势群体的原则，尽量减少伤亡。

家庭生活安全篇

03

不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。

02

03

04

01

防止烫伤、触电等意外伤害措施

倒水、端汤等要小心，避免烫伤。

不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等，防止触电。

使用热水器、电吹风等电器时，要注意避免烫伤和触电。

不在高压线附近放风筝，避免发生触电事故。

药品和化学品存放注意事项

家中药品应放在孩子看不到也摸不到的地方，避免孩子误食。

教育孩子不要玩弄家中的药品和化学品，以免发生意外。

化学品如清洁剂、杀虫剂等也要妥善保管，避免孩子接触。

定期检查药品和化学品的存放情况，确保安全。

01

让孩子熟记父母的联系方式，以便在紧急情况下能够及时联系到家人。

02

教会孩子在遇到危险或紧急情况时拨打110、120、119等求救电话。

03

教育孩子在拨打求救电话时要保持冷静，准确说明自己的位置和遇到的危险情况。

04

告诉孩子在拨打求救电话后，要在原地等待救援人员的到来，不要随意离开。

网络安全篇

04

01

引导学生明确网络使用目的，合理安排上网时间，避免沉迷网络。

02

教导学生遵守网络道德和法律法规，不发布和转发不良信息。

03

鼓励学生利用网络资源进行学习和有益的活动，如查阅资料、在线学习等。

合理使用网络资源指导原则

教导学生学会识别网络信息的来源和可靠性，不轻信未经证实的信息。

培养学生批判性