河北省2024九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1碳单质的多样性导学案新版新人教版.docVIP

第六单元碳和碳的氧化物

课题1碳单质的多样性

第1课时碳的单质

素养目标

1．知道常见的碳单质的结构、性质和用途。

2．学会以发展的眼光看待物质世界，领悟物质的多样性和复杂性；树立结构决定性质，性质决定用途，用途体现性质的物质观。

任务碳的单质1．金刚石和石墨

名称

金刚石

石墨

结构

物理性质

外观

_________透明的固体

_________色、有_________光泽的固体

导电性

无导电性

有优良的导电性

硬度

硬度(天然存在的的物质)

质_________

用途

作饰品_________、_________、作钻头等

制成铅笔芯，作电极、润滑剂等

温馨提示由同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物，如金刚石和石墨的混合物。

2．木炭、活性炭

(1)性质：木炭和活性炭都具有吸附性，原因是二者都具有____________的结构。活性炭的吸附作用比木炭的要强。

(2)应用：活性炭常用于____________、防毒面具、红糖脱色、冰箱除臭剂等。

3．C60

(1)构成：每个C60分子是由____________构成的，分子结构形似足球。

(2)用途：可应用于超导、催化、能源及医学等领域。

拓展延伸①碳纳米管：直径一般在几纳米(符号为nm)到几十纳米之间，具有尺寸小、机械强度高、导电性好等特点，可用于材料、催化、信息等领域。

②石墨烯：目前人工制得的最薄的材料(厚度仅为0．335nm)，具有优异的导电、导热性。北京冬奥会的一些用品

就使用了石墨烯发热材料。

归纳总结①由于碳原子的排列方式不同，不同的碳单质物理性质有很大差异；②不同的碳单质由于物理性质差异很大，因而用途不同；③对于新形态的碳单质的信息题，要抓住题中给出的主要性质或用途，结合已学过的碳单质的性质来分析。

近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列关于碳单质的说法错误的是()

A．石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质

B．石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用

C．石墨粉和黏土粉末按一定比例混合可以制铅笔芯

D．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，因此在物理性质和用途上存在明显差异

变式2024秦皇岛期中新型材料、新型能源的应用，是人类共同关注的问题。如图所示分别为金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构。

(1)可用于裁玻璃的是________。

(2)金刚石、石墨物理性质有很大差异，其原因是碳原子的____________不同。

(3)C60是由________(填“分子”或“原子”)构成的。

(4)石墨烯属于________(填“单质”或“混合物”)。

第2课时碳单质的化学性质

素养目标

1．了解同一元素可以组成不同的物质，但它们却有相同的化学性质；通过实验增强探究能力和创新精神。

2．掌握碳单质的化学性质，能从得失氧的角度判断氧化反应和还原反应。)

任务一碳单质的化学性质

化学性质

实例

化学方程式

用途

稳定性

碳单质受日光照射或与空气、水接触，都不易发生变化

—

制墨水

可燃性

木炭燃烧

________________(充分燃烧)

________________(不充分燃烧)

作燃料

还原性

木炭还原氧化铜、焦炭还原氧化铁

________________(固体由黑变红)

________________(固体由红变黑)

冶炼金属

归纳总结碳单质的化学性质

①可简记为稳定性、可燃性、还原性；②要注意反应条件，碳单质燃烧的条件为点燃，碳单质的还原反应条件为高温。

2024保定模拟“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是()

A．常温下化学性质活泼

B．具有吸附性

C．在一定条件下可还原氧化铜

D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2

变式下列有关碳单质的化学性质的描述中正确的是()

A．碳单质具有可燃性，燃烧时一定生成二氧化碳

B．碳单质充分燃烧时放热，不充分燃烧时吸热

C．木炭可以燃烧，金刚石不能燃烧

D．C60在氧气中充分燃烧的化学方程式为C60＋60O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))60CO2

任务二探究木炭与氧化铜的反应

1．木炭还原氧化铜实验(立足教材)

(1)酒精灯加网罩的目的是________________________。

(2)反应现象：左侧试管中__________________；右侧试管中澄清石灰水____________。

(3)反应原理：左侧试管中发生反应的化学方程式为__________________________。

(4)实验结