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古典文学史考试重点及试题解析

古典文学史的学习，不仅在于识记作家作品，更在于理解文学现象的源流演变、把握作品的艺术特质与时代精神。面对考试，系统梳理重点知识，辅以针对性的试题解析，方能做到胸有成竹。本文将从考试重点梳理与典型试题解析两方面，为诸位提供一些参考。

一、考试重点知识梳理

（一）先秦文学

1.《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌三百零五篇。重点掌握其“风、雅、颂”的分类及其各自特点；“赋、比、兴”的艺术表现手法及其具体运用；重要作品如《关雎》、《氓》、《伐檀》、《七月》等的思想内容与艺术特色。《诗经》的历史地位与影响亦需关注。

2.楚辞：战国后期以屈原为代表的诗人创造的新诗体。重点是屈原的《离骚》，理解其宏大的结构、浪漫主义的想象、香草美人的象征手法及深沉的爱国情怀。此外，《九歌》、《九章》的主要内容与艺术风格也应熟悉。宋玉及其《九辩》的地位亦不可忽略。

3.历史散文：《尚书》、《春秋》的基本情况；《左传》的叙事艺术、人物刻画及语言特色；《国语》的国别史体例与记言特点；《战国策》的纵横家思想、人物塑造与铺张扬厉的文风。

4.诸子散文：把握先秦诸子散文发展的三个阶段（语录体、对话体与专题论文）。重点掌握《论语》的言简意赅、富有哲理；《孟子》的雄辩气势、比喻生动；《庄子》的汪洋恣肆、想象奇特及其哲学思想的文学体现。《荀子》、《韩非子》的论说文特点也应了解。

（二）两汉文学

1.汉赋：汉赋的兴起与发展，骚体赋、大赋、抒情小赋的演变。重点掌握司马相如的《子虚赋》、《上林赋》的铺陈夸张、“劝百讽一”的特点；扬雄、班固、张衡等赋家的代表作与风格。同时注意抒情小赋的出现，如张衡《归田赋》的意义。

2.司马迁与《史记》：《史记》的体例（本纪、世家、列传、书、表）及其开创性意义；《史记》的文学成就，包括历史人物形象的塑造、叙事艺术、语言的精炼生动；司马迁的“发愤著书”说及其人格精神。重点篇目如《项羽本纪》、《廉颇蔺相如列传》、《李将军列传》等应精读。

3.班固与《汉书》：《汉书》的体例特点及其与《史记》的比较；其作为第一部断代史的地位。

4.汉代诗歌：汉乐府民歌的“感于哀乐，缘事而发”的现实主义精神；《孔雀东南飞》的思想内容与艺术成就。五言诗的起源与发展，《古诗十九首》的思想情感（游子思妇、人生感慨）与艺术特色（情景交融、语言自然）。

（三）魏晋南北朝文学

1.建安文学：“建安风骨”的内涵（政治理想、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩）；三曹（曹操、曹丕、曹植）的诗歌成就，重点是曹操的《蒿里行》、《短歌行》、《观沧海》，曹植的《白马篇》、《赠白马王彪》等；“建安七子”与蔡琰的《悲愤诗》。

2.正始文学：阮籍、嵇康的诗歌风格与思想倾向，阮籍《咏怀诗》的隐晦曲折，嵇康诗歌的清峻峻切。

3.两晋文学：太康文学的特点；陆机、潘岳的诗歌；左思《咏史》诗的“左思风力”。陶渊明的田园诗及其文学史地位，重点理解其诗歌的平淡自然与深厚意蕴，代表作如《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》等。

4.南北朝诗歌：谢灵运与山水诗的兴起，其诗歌“清丽峻峭”的特点；鲍照的七言乐府，如《拟行路难》的豪放与愤懑。永明体与声律说的出现，沈约、谢朓的贡献。南北朝民歌的不同风貌，南朝民歌的清丽缠绵（如《西洲曲》），北朝民歌的刚健质朴（如《木兰诗》）。

5.魏晋南北朝小说：志怪小说（如干宝《搜神记》）与志人小说（如刘义庆《世说新语》）的特点与代表作品。

（四）隋唐五代文学

1.初唐诗歌：初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）对宫体诗的革新与五言律诗的定型；陈子昂的《修竹篇序》及其诗歌革新主张，《登幽州台歌》的慷慨悲凉。

2.盛唐诗歌：山水田园诗派（王维、孟浩然）的诗歌意境与艺术手法；边塞诗派（高适、岑参、王昌龄等）的题材内容与雄浑风格。李白的浪漫主义诗歌，其诗歌的思想内容、艺术特色（豪放飘逸、想象奇特、夸张大胆、语言自然）及代表作。杜甫的现实主义诗歌，其“诗史”地位，诗歌的沉郁顿挫风格，律诗的成就，代表作的思想与艺术分析。

3.中唐诗歌：白居易与新乐府运动，其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就。元稹、张籍、王建的乐府诗。韩愈、孟郊的“韩孟诗派”，追求奇崛险怪。刘禹锡、柳宗元的诗歌特点。李贺诗歌的奇诡冷艳。

4.晚唐诗歌：杜牧的咏史怀古诗与七言绝句；李商隐的无题诗与咏史诗，其诗歌的朦胧意境与深情绵邈。

5.唐代散文：古文运动的兴起与发展，韩愈、柳宗元的古文理论与创作实践，其代表作的思想与艺术特色。

6.唐传奇：唐传奇的发展阶段与代表作品（如《柳毅传》、《莺莺传》等），其文学价值。

7.五代词：温庭筠与花间词派的香软浓艳；李煜词的前后